中班數(shù)學(xué)教案：蔬菜卡片

時間：2021-11-01 10:22:44 教案我要投稿

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案：蔬菜卡片，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)教案：蔬菜卡片

中班數(shù)學(xué)教案：蔬菜卡片1

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　活動重點：

　　認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　活動難點：

　　能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　活動準備：

　　大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　復(fù)習(xí)人讀數(shù)字1—5。

　　1、教師出示數(shù)卡1—5,請幼兒說出是數(shù)字幾。

　　2、師：這些數(shù)字還帶來了一些好朋友,我們一起來認識一下他們。（出示一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉的圖片）

　　3、師：數(shù)字寶寶找不到它們的好朋友了，我先來幫數(shù)字“1”找它的好朋友。數(shù)字“1”的好朋友是一個蘋果，因為只有一個蘋果。哪位小朋友愿意幫其他的數(shù)字寶寶找出好朋友。（請幼兒一邊找時，還要一邊說出理由）

　　二、基本部分：

　　1、認識數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個的物體。

　　（1）出示6根黃瓜的圖片

　　問：這里有幾根黃瓜？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6根），6根黃瓜可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）

　　(2)出示數(shù)字“6”。

　　師：“6”像什么？（像哨子）

　　師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

　　教師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示。

　　2、改變6根黃瓜的排列方式。

　　師：看好啦！黃瓜要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

　　教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

　　3、認識數(shù)字“7”，并嘗試對物體進行不同的排列。

　　（1）出示7個蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個（7個）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）

　　（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個蘿卜排列）。

　　師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個？（7個）所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

　　三、蔬菜數(shù)字接龍。

　　1、師：今天我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)教案：蔬菜卡片2

　　活動目標：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。

　　2、能按5以內(nèi)的數(shù)卡、點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

　　3、樂意與同伴交流操作結(jié)果，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料：點卡匹配、數(shù)卡匹配、寫有5以內(nèi)數(shù)的操作材料人手一套。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　小朋友，你們?nèi)ミ^超市嗎？

　　我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們?nèi)プ骺蛧D！

　　二、情景游戲快樂學(xué)習(xí)

　　1．鞏固4以內(nèi)的點數(shù)

　　在《郊游》音樂聲中，開車出發(fā)，每經(jīng)過一個站臺，教師引導(dǎo)幼兒目測站牌上的點子數(shù)目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現(xiàn)五個站牌）。

　　2．為蔬菜匹配點卡

　　（1）出現(xiàn)畫面二：小熊迎接小朋友

　　小朋友，我的'蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數(shù)量，你們幫幫我，好嗎？

　　（2）點擊畫面三：

　　看看說說：貨架上有哪些蔬菜？每樣蔬菜有多少？

　　（3）借助白板，根據(jù)幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應(yīng)數(shù)量的點子。

　　3．認識數(shù)字5，嘗試為數(shù)字匹配蔬菜

　　（1）點擊畫面四：小動物買菜

　　小熊超市來了哪些小顧客？

　　（2）點擊畫面五～七：

　　提問：小動物菜籃上有一個數(shù)字，什么意思呢？。

　　這個數(shù)字是幾？像什么？它可能會買哪種蔬菜？為什么？

　　利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應(yīng)的蔬菜拖進小兔的籃子里。

　　4．幼兒實物卡操作，為數(shù)卡匹配實物

　　（1）根據(jù)操作材料上的實物數(shù)量配上相應(yīng)數(shù)字或點子。

　　（2）借助白板評價操作情況。

　　5．鞏固認識5以內(nèi)數(shù)字

　　《郊游》音樂聲中，沿原路回家。每經(jīng)過一個站點，辨認站牌上的數(shù)字。（教師適時點擊畫面八）

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