幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《大轉盤》含反思
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《大轉盤》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、感知8以內的數(shù)量與數(shù)字的對應關系。
2、能夠取相應出數(shù)量的物體。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、教師自制大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫4—8以內的實物（各種數(shù)量無序排列），小鼓1只。
2、幼兒每人8以內數(shù)字卡片與電子卡片各1套，筆1支。
3、幼兒用書第6頁。
活動過程：
一、導入活動：小鼓響咚咚。
1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。（引導幼兒用不同的方法點數(shù)后說出總數(shù)。）
2、教師：小鼓響起來了！請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：
教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點卡。
教師：小鼓響了幾下？"教案來自：屈；老師教；案網、"你舉的是數(shù)字幾？
3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄模變号e起4的點卡，教師快速檢查。：
教師：小鼓響了幾下？你是怎么聽出來的？
4、教師繼續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏擊鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。先少后多。
5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續(xù)以上面的方式擊鼓，幼兒舉數(shù)字卡片。
二、玩大轉盤。
1、教師（出示打轉盤）：這是什么？
2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，有些什么東西？每個格子里有多少？
幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。
教師指點下集體說說每個格子內的物體數(shù)量，數(shù)量大的用不同的點數(shù)方式驗證。
3、教師：誰會玩這個轉盤？（個別幼兒演示說明轉盤的玩法。）教師（演示）：大轉盤轉一轉，小轉盤上的.指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。
這一格里有什么？有多少？請你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。
教師轉動轉盤，等轉盤停住后，幼兒快速舉起相應的卡片。
集體驗證。
4、教師轉動3次后，由幼兒輪流活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。
三、做游戲："快樂大轉盤"。
1、教師：我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數(shù)量，對著的數(shù)量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。
個別幼兒轉動轉盤，教師說："大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數(shù)量。當指針向"8"的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。
2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。
3、說數(shù)量變成說數(shù)字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。
4、換成教師轉動轉盤，并加快速度。
四、小轉盤。
1、教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一起來看一看。
2、教師：大轉盤上有些什么？有多少？
3、教師：請你把轉盤上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連，想一想，這些數(shù)字應該和什么東西連在一起？
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集體驗證操作結果。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
【幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《大轉盤》含反思】相關文章：
幼兒園中班語言詩歌教案《吹泡泡》含反思08-02
中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《比較粗細》09-22
中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《菊花展》09-22
幼兒園中班散文說課稿《夢》含反思09-25
幼兒園中班詩歌說課稿《吹泡泡》含反思09-25
幼兒園中班數(shù)學《認識時間》優(yōu)秀教案01-10
中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《圖形的魔術》09-23