幼兒園大班語言談話優(yōu)質(zhì)課教案《有用的繩子》含反思
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言談話優(yōu)質(zhì)課教案《有用的繩子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、學會用連貫的.語言，圍繞“有用的繩子”進行談話。
2、學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。
3、能大方地向同伴、老師表達自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準備】
1、各種繩子（毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶）若干。
2、幼兒每人自帶一根繩子。
【活動過程】
1、通過故事引出談話話題。
（1）老師講故事：有一個糊涂人，常常忘事，他就用繩子打結(jié)幫助自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀……
（2）與幼兒討論如下問題：在哪里看過繩子？繩子可以做什么用？找一找，自己身上有沒有繩子。
2、運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。
（1）讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，老師可與幼兒共同活動。
例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。
（2）老師指導幼兒邊玩邊說。通過插話，幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。
3、運用假設(shè)，拓展談話范圍。
老師推出假設(shè)：假如我們的身體是一根繩子，軀干是根粗繩子，四肢是根不粗不細的繩子，手指腳趾是根細繩子，頭發(fā)是根細細的繩子，它們又能干什么用？啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè)，有興趣地與旁邊的小朋友進行交談，也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。
活動反思
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。
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