小學五年級語文《大自然，你好》教案

時間：2021-10-13 16:29:23 教案我要投稿

小學五年級語文《大自然，你好》教案模板

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小學五年級語文《大自然，你好》教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級語文《大自然，你好》教案模板

小學五年級語文《大自然，你好》教案模板1

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解信的內容。了解大自然的美妙，熱愛大自然。學習寫回信。

　　2、過程與方法：自覺，理清文章一共講了幾層意思。找出具體的句段感受語言的美妙。

　　3、情感態度與價值觀：認識投身大自然的作用，培養熱愛大自然的情感。

　　教學方法：

　　自主學習、交流談論法

　　教學建議：

　　大自然，有活潑可愛的小動物，有藍色的大海和連綿的群山。教學之前我們要讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找美好的景物，去觀察大自然中奇異的事物與景物，傾聽大自然給我們講的故事。本課旨在讓學生充分地感受大自然的美，激發學生熱愛大自然的情感。引導學生觀察、發現自然界的五光十色，感受大自然帶給我們的書本上學不到的知識，在大自然中開闊視野、陶冶情操。讓學生體驗到在學好課本知識的同時，還要多了解自然，豐富課余知識。

　　教學重點：

　　理解并歸納信的主要內容。

　　教學難點：

　　理解張海迪是怎樣引導小鷗認識大自然并爭取投身大自然的。

　　教學課時：

　　一課時

　　教具準備：

　　教學掛圖（張海迪）

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示教學掛圖。

　　認識張海迪，感受她對生活的熱愛。

　　2、過渡。

　　堅強的張海迪又坐在輪椅上開始了她的工作，這一次她在做什么？

　�。ńo小朋友寫回信）

　　二、初讀課文，整體感知課文內容

　　1、默讀課文，學習生字詞。

　　2、自由讀課文，了解并歸納每一個自然段的內容。

　　第1自然段：張海迪在給小鷗弟弟寫回信。

　　第2自然段：簡述小鷗信中的主要內容。

　　第3自然段：表達對小鷗的同情，講述大自然的神奇以及大自然對自己的幫助。

　　第4自然段：講述印度詩人泰戈爾把大自然當作自己的老師，從而變成了偉大的詩人。

　　第5、6自然段：假設小鷗來到鄉下，引導他學會觀察大自然。

　　第7自然段：希望小鷗能如愿到鄉下去，并教給他說服爸爸媽媽的方法。

　　第8、9自然段：告訴小鷗有小朋友來找自己，信就寫到這為止。

　　三、細讀課文，感受作者的語言魅力

　　1、找出作者寫得好的片斷，欣賞好處。

　　同桌或學習小組展開討論，最后交流歸納。

　　2、明確，可能涉及到以下內容。

　�。�1）第3自然段：

　�、僮髡呗詫懽约旱募膊∏闆r。

　�、谠攲懽约簩Υ笞匀坏暮闷�，表現大自然的美好，表達自己的樂觀與對大自然的熱愛。

　�、圩髡邔Υ笞匀坏幕孟耄憩F出作者擁有豐富的想象力。

　　（2）第4自然段：

　�、倥e印度詩人泰戈爾為例，說明投身大自然的重要性。

　�、趯⒋笞匀划斪魅藖韺�，進一步表達張海迪對大自然的熱愛。

　　③最后一句話明確地告訴小鷗一定要投身大自然，讓自己更好地成長。

　　（3）第5、6自然段：

　�、僖约僭O的寫法引導小鷗走進大自然，觀察大自然。這樣寫拉近了人與人之間的距離，讓人易于接受，這就是張海迪寫信與人溝通的奧妙，沒有說教者的口氣。

　�、诖罅渴褂靡蓡柧洌龑→t要從哪些方面進行觀察、了解大自然，語言親切。

　�。�4）第7自然段：

　�、僖还仓v了兩層意思：再次肯定到大自然中去的重要性；教給小鷗說服爸爸媽媽的方法，交代小鷗千萬不可荒廢學業。

　�、谧髡叩目跉馐冀K是親切的，主題是鮮明的，先是委婉地肯定爸爸媽媽不讓小鷗去的出發點是對的，再堅定地表示大自然有學不完的知識，最后教給小鷗說服爸爸媽媽的方法。這樣的溝通是容易讓人接受的，從中可以看出海迪姐姐真的是小朋友的知心人。

　　四、自由談讀信的感受

　　1、同桌或小組交流。

　　2、匯報。

　�。�1）讀了張海迪的回信，深刻地感受到大自然的神奇，向往大自然。

　�。�2）讀了張海迪的回信，認識到給人寫回信要根據要求進行明確的回答，回答要令人信服，口氣要親切，要善于引經據典，讓人心生佩服。

　�。�3）從信中可以感受到張海迪姐姐擁有一顆純真的童心。

　　五、小結

　　張海迪在回信中援引自己與泰戈爾的事例，觀點鮮明地闡明投身大自然的重要性，正如詩人杜甫所言：讀萬卷書，行萬里路。同學們，希望大家努力投身于大自然，從中獲得成功的.力量。

　　六、布置作業

　　1、課后搜集張海迪的資料。

　　2、模仿《大自然，你好》給朋友寫一封信。

　　板書設計：

　　大自然，你好

　　大自然

　　投身

　　小鷗神奇

　　成長

　　開朗、聰明、美好

小學五年級語文《大自然，你好》教案模板2

　　一、復習引入，指點學法。

　　1、板書課題“大自然，你好”，聯系本單元學習過的前三篇課文，都是以自然、動植物為主題的，請學生回憶前三篇課文，說說主要講什么？從三篇課文中明白了什么？老師再做總結。

　　2、提出問題，讓學生說一說準備怎樣學習本篇課文？如：先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。

　　3、圍繞教材課后的“我的資料夾”的內容，介紹課文的作者張海迪，可提供圖片，講述她身殘志堅的故事，聯系學生的學習和生活，為學生樹立學習的榜樣。

　　二、熟讀課文，自主學習。

　　1、自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。

　　2、帶著問題默讀課文，讓學生思考：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯系？側重點有什么不同？本課的特點是什么？

　　3、按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。

　　4、檢驗自學成果，采用小組交流討論、選出代表發言的形式解決教師提出的以上問題。

　　三、精讀研討，交流收獲。

　　交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

　　1、教師讓學生從文中找出作者提出了哪些有關自然知識的問題？把這些問題匯總起來并搜集資料解答這些問題。

　　2、交流感受深的語句，交談受到的啟示。出示句子，讀一讀，引出探究內容：

　　A、“如果說，我能戰勝疾病，生活到今天，除了書籍給我力量，我還要感謝大自然給了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和樂趣！�！�

　　B、“大自然使人變得開朗，變得聰明，變得心靈美好�！�

　　C、“大自然里有學不完的知識呢！到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強健身體。”

　　請學生分組進行探究學習，結合課文，讀懂上面的語句，再聯系親身經歷談一談對大自然的領悟，從大自然中獲得了什么。

　　四、延伸拓展。

　　同學們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規律辦事，維護生態平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有所發明，有所創造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就在課下繼續搜集自然知識，閱讀自然科學書籍，收看央視十套的《探索發現》、《人與自然》、《動物世界》等節目，可以交流討論生活中遇到的問題。

　　布置一次小練筆，讓學生回憶假期外出郊游，或者全家旅游的經歷，給遠在外地的親人或朋友寫一封信，把自己對大自然的感受講給他們聽。