幼兒園小豬迷路了教案

時(shí)間：2021-09-17 15:57:37 教案我要投稿

幼兒園小豬迷路了教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小豬迷路了教案，歡迎大家分享。

幼兒園小豬迷路了教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、嘗試復(fù)述故事。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男孩手偶。

　　2、親子故事《小豬迷路了》（《我會(huì)講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8–13頁(yè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒回憶并講述參觀圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在圖書(shū)館遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、講故事《小豬迷路了》：

　　在圖書(shū)館，每個(gè)人都在安靜地看書(shū)，正正也在認(rèn)真地看書(shū)。突然，他聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音說(shuō)：“我要回家！請(qǐng)你幫助我，好嗎？”正正嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小豬在說(shuō)話(huà)。奇怪，圖書(shū)館里竟然出現(xiàn)了一只小豬！就在這時(shí)，另一只小豬又大聲地說(shuō)：“快帶我們回家！”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來(lái)，這兩只小豬是從圖書(shū)里掉下來(lái)的，它們迷路了，找不到自己的圖書(shū)，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書(shū)架上拿出一本有狼的`書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你們的家嗎？”小豬見(jiàn)到狼，驚慌地說(shuō)：“不是。”正正又拿出一本有關(guān)小豬蓋房子的圖書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你們的家嗎？”小豬搖搖頭說(shuō)：“不是。”正正再找來(lái)一本關(guān)于飛天小豬的圖書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你的家嗎？”小豬失望地回答說(shuō)：“不是。我們的家叫《豬戲團(tuán)》。”突然，另一只小豬從一本書(shū)中探出頭來(lái)，說(shuō)：“你們快跟我回家吧！表演要開(kāi)始了。”三只小豬手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開(kāi)《豬戲團(tuán)》，看見(jiàn)小豬們已經(jīng)回到家里了。

　　四、與幼兒討論：

　　這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（圖書(shū)館。）

　　為什么第一只小豬要輕聲說(shuō)話(huà)？（自由回答，例如因?yàn)槟鞘菆D書(shū)館，要保持安靜。）

　　如果你是正正，會(huì)幫助小豬嗎？為什么？（自由回答。）

　　你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎？為什么？（自由回答。）

　　五、老師朗讀故事，請(qǐng)幼兒扮演正正和小豬，重點(diǎn)復(fù)述句子：“這本書(shū)是你們的家嗎？”“不是。”

　　六、請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　評(píng)價(jià)

　　能專(zhuān)心聽(tīng)故事。

　　能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　能用自己的話(huà)復(fù)述故事。

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