幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》及教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備：
PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》
有一只毛毛蟲(chóng)，它爬啊爬啊，它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?
2.復(fù)習(xí)1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"
幼兒："一只"
出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒："兩只"
出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲(chóng)吃什么
小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?
毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?
毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)
我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。
請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )
(1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?
喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?
喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?
(2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，看，毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?
這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的
1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?
2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?
3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?
(3)集體游戲
毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
5.結(jié)束活動(dòng)
幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲(chóng)，醒來(lái)吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的`植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái)，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡(jiǎn)潔，也更加的直觀。
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