大班社會科學：常用的標志
一、活動目標
1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。 2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標志。發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。
二、活動準備：
1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關于各種標志的ppt。 3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
三、活動過程
第一環節：播放ppt
師:“請小朋友看看我們的.屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環節：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。
㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放ppt）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內。
�。�2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
�。�3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
�、谀膫�是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
�、圻@是什么？（禁止入內）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
�。ㄟ\用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止�？吹竭@種標志都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續播放ppt）
�、伲�1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。
�。�3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？
�、圻@是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。
第三環節：標志小游戲，加強對標志認識的環節。
師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？
�。úシ舙pt，請幼兒根據剛剛總結的規律給標志找名字）
第四環節：動手環節
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標志）
活動延伸：
1．將沒有設計好的標志設計完。
2.請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？
3.根據幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。
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