小班教案：認識數字3（通用10篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案：認識數字3，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案：認識數字3 篇1
活動目標
1.認識數字3及其實際意義。
2.能手口一致點數并說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
活動準備
材料準備：
1.數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片
2.經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知活動過程。
一、活動過程
兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎。
1.簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）
2.引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。）
3.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。）
4.出示朋友送來的禮物，學習點數。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）
二、認識數字3及其實際意義：
1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機。
小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。
三．幼兒操作，
1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數
2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片
四，活動延伸
師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
小班教案：認識數字3 篇2
教學目標：
1、認識數字3，理解數字3的實際意義；
2、能夠收口一致地點數數字3；
3、激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)動手操作能力。
教學準備：PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學過程：
一、 開始部分：直接導入活動。
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎？”
2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰？”
“咱們一起數一數小熊家一共有幾只熊？”教師引導幼兒點數小熊家一共有三只熊。
二、 設置情境《摘果子》，引出下面活動主題。
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果......”
1、 出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數蘋果的數量。
2、 出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數草莓的數量。
3、 出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法，教會幼兒點數3以內的數量。
5、教師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3，幼兒認讀。
1、教師提問：“數字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品，找出數量是3的物品。
四、數學游戲：《小小超市管理員》。
教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數學游戲：《運水果》。
1、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來的，需要我們幫忙運水果......”）引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動，教師巡回指導。
六、活動結束：展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
小班教案：認識數字3 篇3
活動目標
1．能手口一致進行3以內數的點數，并說出總數。
2. 會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。
知識經驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內數的點數
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數字卡
復習2及2以內數的點數。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數并說出總數，認識3、了解其概念。
�。ㄒ唬⿲W習3以內手口一致點數并說出總數，理解3的概念
1． 認識數字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數并說出總數）
2. 逐一出示水果再進行3以內數的點數。
（二）出示數字卡片認識數字3
1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。
2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象……等。
小班教案：認識數字3 篇4
活動目標：
1、認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
2、在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。
活動重難點：
重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動準備：
PPT
糕點玩具若干
關鍵問題的設計：
一、復習1和2
這是數字幾，你認識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？
二、認識數字3。
今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數字3吧！
數字3看起來像什么？
三、認識數字三的實際意義。
1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？
3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、桉數取物。
教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。
卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
教學反思
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
小班教案：認識數字3 篇5
活動目標
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ堄變荷蟻磉咟c邊說。）
教師小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
�。ㄗ層變簜�別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？
（幼兒個別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶
來表示��？為什么？
（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、教師：現在老師有一首很好聽的'兒歌，你們想不想學呀？
2、教師范念：
你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，
明天來幼兒園告訴我好不好�。�
小班教案：認識數字3 篇6
活動目標
1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。
教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的作用。
教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護家具的方法。
教師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具?
幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。
小班教案：認識數字3 篇7
活動目標：
1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量， 發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。
3、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。
學生準備：3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，
教學方法： 帶讀引導游戲
教學教程：
一、 復習
1）從1數到2。
2）1.2的組成。
二、 新課
1.數數量是3的物體。
�。�1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。
數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。
添上一只，一起數數一共幾只？、
學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。
可以用數字“ 3” 來表示。今天，我們就來學習“ 3” 。、
板書： “ 3” 。 領讀數字3。
說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。
�。�2）拿出3個蘋果演示數數。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總 體問多少？
（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。
（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。
�。�5）說出生活中有哪些數量是3的物體？
啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）
三 、教學3的組成。
(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法
(3)引導學生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”
板書：3的分成。
四、師生互動游戲：
1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？
2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、
5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。
小班教案：認識數字3 篇8
設計意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數5以內的物體，并能說出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼兒數數，但是并不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。
活動目標：
1.通過觀察感知并認識數字3
2.能夠手口一致點數3，并且能夠取出相應數字的物品
3.樂于探究更多與3有關的東西
活動準備：
經驗準備：幼兒對于1.2的認識
物質準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張
活動過程：
圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。
幻燈片二 有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數字。
幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫一畫數字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。
幻燈片四 這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）
幻燈片五 原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數一數，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。
�。ń處熣f相應數字的物品，幼兒取物，并數數）
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。
（教師說相應的指令，幼兒集體做動作）
拍自己的小手三下
點點自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什么呢？
�。ń處煼窒頂底秩淼奈锲罚�
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
（幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應）
活動延伸：
小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。
認識數字3微反思
本活動是一個小班數學活動，開始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創(chuàng)設了一個情境，在情境中學習理解數字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學習，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要注意的是，創(chuàng)設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過多。注重游戲法和操作法的結合
小班教案：認識數字3 篇9
設計思路：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。
活動目標：
1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的含義。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學習游戲“許多小魚游來了”
活動重難點：認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的含義。 活動過程：
一、認識數字
教師介紹數字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?
對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。)
二、與數字寶寶做游戲
1、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條“小魚”
3、吃小魚：加深對數字的認識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數數吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據時間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。
三、活動結束
小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!
小班教案：認識數字3 篇10
主題分析：
糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。
活動重難點：
認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動準備：
PPT課件、糕點玩具若干。
活動過程：
一、復習1和2
這是數字幾?你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?
二、認識數字3
今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數字3吧!
數字3看起來像什么?
三、認識數字三的實際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數取物
教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。
教學反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
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