幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《比賽》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《比賽》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，熟悉和理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、動物圖片。
2、活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天有三位小動物來做客，一起看看他們是誰？（出示小馬、小牛、小青蛙圖片）
2、這三種小動物要去參加跑步比賽，你猜誰會贏？，！來源：屈，老，師教、案網(wǎng)"為什么？
3、如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣悾悴抡l會贏？為什么？
二、初步理解故事
1、欣賞故事掛圖，你都看到了什么？
2、小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)？
3、你知道比賽結(jié)果嗎，是誰贏了？為什么？
4、那到底誰會贏呢，我們一起來聽聽故事《比賽》。
三、完整欣賞故事
1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2、為什么小青蛙有的時(shí)候比不過小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬？
3、你聽到故事中的'小動物在比賽時(shí)都做了哪些動作？（請部分孩子示范）
4、教師小結(jié)：原來它們?nèi)齻�(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，用了很多運(yùn)動的方法。
四、討論動物的運(yùn)動方式
1、前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運(yùn)動的資料，現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下，和大家介紹一下你收集的是什么動物，它是怎么運(yùn)動的？（幼兒介紹）
2、教師出示幾種運(yùn)動方式的圖片，請孩子們給動物的運(yùn)動方式進(jìn)分類，如游、跑、跳、飛等，并來說一說每種運(yùn)動方式中誰是會得第一。
3、再去找一找別的動物不同的運(yùn)動方式，結(jié)束。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。
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