中班語言活動：快快和慢慢

時(shí)間：2021-08-26 16:41:42 教案我要投稿

中班語言活動：快快和慢慢

　　目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解救護(hù)車和輪椅的不同作用。

　　2、感知某些交通工具不同速度的必然意義。

　　3、積極參與對話交流。

　　準(zhǔn)備：

　　1、救護(hù)車和輪椅圖片各一張。

　　2、快快、慢慢的交通工具圖片若干張。

　　3、故事磁帶。

　　過程：

　　一、認(rèn)識快快和慢慢

　　1、（出示救護(hù)車）教師以救護(hù)車的口吻：我是誰？你怎么知道我是救護(hù)車？你在哪里見過我?我有什么用？

　　2、我去搶救病人的時(shí)候跑的怎么樣？（引出“快快”）

　　3、（出示輪椅）教師以輪椅的口吻：我是誰？知道我最愛幫助什么樣的人嗎？

　　4、他們坐在我上面，我會怎么樣走？（引出“慢慢”）

　　5、今天，我和快快給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，故事的名字就叫“快快和慢慢”。幼兒學(xué)說。

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1、幼兒傾聽故事（開頭——沒有想明白）。

　　2、救護(hù)車是怎么開的？輪椅是怎么走的.？

　　3、幼兒學(xué)開救護(hù)車、輪椅，體驗(yàn)速度的快慢。

　　4、救護(hù)車想開得慢一點(diǎn)，你們覺得可以嗎？為什么？

　　輪椅想讓輪子轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)，你們覺得可以嗎？為什么？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽故事（天亮了——結(jié)尾）

　　2、現(xiàn)在，救護(hù)車知道自己為什么要跑得快了嗎？他是怎么說的？

　　輪椅知道自己為什么要慢慢走了嗎？他是怎么說的？

　　四、快快、慢慢還有誰

　　1、救護(hù)車搶救病人要快快的跑，你們知道還有誰也是要快快跑的嗎？

　　2、輪椅為了照顧行動不便的人要慢慢地走，你們知道還有誰也要慢慢走的嗎？

　　五、活動延伸

　　生活中我們什么時(shí)候需要快快的，什么時(shí)候需要慢慢的？

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