小班兒歌數鴨子教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班兒歌數鴨子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班兒歌數鴨子教案1
活動目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備:
《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
小班兒歌數鴨子教案2
教學目標：
1.通過學習《數鴨子》，感受農村自然風光，啟發同學們熱愛小動物;
2.通過節奏訓練，初步接觸合唱技巧訓練;
3.認識四分休止符號，知道它的意思是“停一拍”。
教學重點：
用清晰的吐字，穩定的速度來演唱。
教學難點：
富有表情地表現小鴨子;認識四分休止符，知道它的意思。
教具準備：
多媒體課件，鴨子頭飾。
教學方法：
啟發法、聽唱法、創編法
教學過程：
一、組織教學：
學生在排成兩隊在《郊游》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進入教室，走到自己的位置坐好。
二、節奏訓練：
1.師：春天來了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土里鉆了出來，柳樹姑娘隨風梳著長長的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧：
2.學生在《獅子王》的歌聲中律動。
3.師：我們穿過馬路，走過田野，來到鄉間的小橋上。聽聽，誰來了：
課件出示：
ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga
du du du du
4.節奏訓練：
(1)學習小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示范，一小節為一拍;
學生練習。
(2)學習鴨媽媽的口哨，出示
a.學習休止符，對比說出兩只小鴨嘴巴的不同，閉著嘴巴的下面是個新的符號，我們叫它“停一拍”。
b.停在心里，du要說的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。
(3)兩個聲部合起來練習：
將全班分成左右兩個大組，分別練習一編，要求一定要打拍子;交換練習。
三、歌曲學習：
1.學習童謠部分
(1)小鴨子玩得真開心，想知道河里究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來數一數：
(2)放〈〈數鴨子〉〉音樂;
(3)出示歌詞，伸出小手跟上節拍和老師一起數一數;
(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么辦?
2.學習歌唱部分，跟著琴聲一起數一數鴨子：
(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;
(2)“咕嘎”唱法的學習，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學生選出最好的第二種，自己練習。
(3)找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。
3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。
4.看來小朋友也很想親自來數一數了，讓我們一起來“數鴨子”吧(邊唱邊跳，鼓勵不同動作的孩子)
四、創編歌詞
小朋友們開動腦筋想一想，河里除了小鴨會游泳之外，還有那些小動物可以在水里自由自在地游泳?
1.學生們爭先恐后地回答，教師在黑板上面記錄下來：鵝.蝦.魚……
2.我們也來樹一數這些小動物吧。分別填到歌曲中唱一唱。
五.小結下課
玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著整齊的隊伍回農場吧。
同學們在《數鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。
小班兒歌數鴨子教案3
活動目標：
1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點：
1、創編小鴨子的`叫聲，探索二聲部節奏配樂。
2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動準備：
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾
活動過程：
一、導入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
要求：兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學習歌曲：
(一)回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么?
幼：小鴨子從遠處游來。
師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼：越來越響。
(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。
1、引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇ZUI喜歡的小鴨子說話節奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節奏協調一致。
三、教師小結：
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳游戲》吧!
教學反思：
整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣)，因而步態蹣跚。
【小班兒歌數鴨子教案】相關文章：
小班兒歌教案5篇01-06
元宵節兒歌小班教案01-25
小班兒歌教案匯總九篇01-16
【實用】小班兒歌教案三篇01-09
小班兒歌教案匯編10篇01-08
小班兒歌教案匯編6篇01-07
小班兒歌教案模板10篇01-05
精選小班兒歌教案3篇01-04
小班兒歌教案匯總10篇01-03
【精品】小班兒歌教案3篇01-01