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幼兒園健康優質課教案

時間:2021-07-24 15:21:43 教案 我要投稿

幼兒園健康優質課教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園健康優質課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園健康優質課教案

幼兒園健康優質課教案1

  設計背景

  春天是細菌容易繁殖,傳染病多發季節。如手足口病,水痘等。

  活動目標

  養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔。講衛生。

  重點難點

  教師要善于抓住時機,采用生動活潑的形式,細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

  活動準備

  1、談話活動:大家愛清潔。可在活動室顯眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導幼兒看看說說喜歡誰,為什么。

  2、游戲活動:《我幫娃娃洗個澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

  3、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事,引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛生習慣。

  4、學念兒歌:《洗手歌》,《手》。

  5、學唱歌曲:《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

  教學反思

  1、幼兒生活衛生習慣的培養,主要在日常生活中進行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發展下去。養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛生。

  2、認識很大依賴行動,教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。

幼兒園健康優質課教案2

  教學目標:

  1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進一步提高了解能力

  2、清楚簡易的保衛鼻子的'方式。

  教學預備:

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。

  2、有關保衛鼻子的圖片。

  教學過程:

  1、啟發孩子清楚“神秘的味道瓶”。

  (1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品

  師:“今日教師給孩子帶來了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?

  (2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協助我們聞見了種種味道。

  請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子里的味道。

  師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

  幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。

  3、協助孩子清楚保衛鼻子的方式。

  (1)請孩子融合日常生活經驗說說,例如何保衛鼻子?

  師:“今日我們的鼻子協助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛鼻子,你明白有何好方法來保衛我們的鼻子嗎?”

  (2)圖示圖片,啟發孩子辨別對錯。

  說一說圖片上的孩子保衛鼻子的方式對不對?

  總結:我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

  教學擴展:

  孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

幼兒園健康優質課教案3

  教材分析

  托班孩子應養成經常洗臉的好習慣,保持衛生,并掌握自己洗臉的方法和能力。

  活動目標

  1、懂得要經常洗臉,并樂意洗臉;

  2、認識鏡子,能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

  活動重點

  認識鏡子,懂得要經常洗臉

  活動難點

  掌握洗臉的正確方法

  難點形成原因

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力

  難點解決策略

  故事情境引領,表演學習

  活動過程

  一、出示圖片,講故事與幼兒討論

  1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

  2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

  二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡,邊講故事邊表演

  三、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉

  1、你的小臉干凈嗎?

  2、誰給你洗臉?

  四、一起模仿洗臉的動作,一邊還可以說說洗臉的步驟

  設計依據

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力,通過故事讓引發幼兒對小臉保持干凈的注意,再模仿表演來認知洗臉方法。

  活動反思及重構

  上課之前為了吸引幼兒的注意力,我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點,然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們,是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來,說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,在家里洗臉要洗干凈,不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

  改進

  1、整個活動老師說得過多,孩子的操作性不夠強,應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子,在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾,然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

  2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒,表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒,讓幼兒也覺得很開心。

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