小學(xué)環(huán)保教案

時間：2023-02-22 14:13:56 教案我要投稿

小學(xué)環(huán)保教案（通用5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)環(huán)保教案（通用5篇），歡迎大家分享。

小學(xué)環(huán)保教案（通用5篇）

　　小學(xué)環(huán)保教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。

　　2、通過校園實地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

　　3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。

　　4、通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力，使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅。

　　5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫。

　　教學(xué)重點：

　　秋天的特點觀察及落葉的處理方法

　　教學(xué)難點：

　　如何表現(xiàn)秋天

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

　　2、觀察校園的樹木，并準(zhǔn)備匯報觀察結(jié)果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來的.喜悅。

　　2、秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

　　二、開動腦筋：

　　1、學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達出來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達能力。

　　2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？

　　三、暢所欲言：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學(xué)生談感受。

　　2、小組討論：

　　怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？

　　四、走出校園：

　　鼓勵學(xué)生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。

　　小學(xué)環(huán)保教案2

　　一、設(shè)計理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結(jié)合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；增強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　三、教學(xué)重難點：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫作興趣。

　　四、課時：一個課時

　　五、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）1、件展示圖片資料：（出示有關(guān)垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學(xué)生觀察圖片并思考，這些垃圾從哪里來？為什么會有這些垃圾？

　　2、分組討論，全班交流，通過學(xué)生的討論，使學(xué)生對身邊的垃圾的`來源有了初步認識，產(chǎn)生不同的意見。

　　（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學(xué)生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

　　（三）讓學(xué)生上臺介紹自己用廢舊

　　垃圾制成的工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學(xué)生的動手創(chuàng)作能力，口語交際能力。

　　1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的？根據(jù)自己對這些問題的想法進行寫作。

　　2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。

　　七、課外延伸：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，自覺保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣。

　　小學(xué)環(huán)保教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？

　　教學(xué)重點：

　　1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。

　　2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念。

　　3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處。

　　教學(xué)難點：

　　1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的.嚴(yán)重性。

　　2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。

　　3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。

　　2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

　　五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查

　　學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

　　2、制定環(huán)保措施并實行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

　　2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實際生活中保護環(huán)境。

　　小學(xué)環(huán)保教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護人類文化遺產(chǎn)”的意識，樹立正確的人地關(guān)系。

　　3、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操。

　　教學(xué)重難點：

　　了解人類文化遺產(chǎn)的含義，并形成保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的.意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個家族能夠代代承傳的東西。

　　對于一個地區(qū)、一個國家來說，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價值，還可以結(jié)識一個民族發(fā)展的進程。這些東西屬于國家的財富，被稱為文物古跡，是我們必須珍惜的。

　　二、自讀課文：

　　說一說：1、在我們生活得附近，你見到或聽說過有什么文物保護單位嗎？它們是一些什么樣的地方？

　　2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西？

　　（學(xué)生回答。）

　　三、課堂討論：

　　為什么要保護這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護？

　　學(xué)生討論、交流。

　　師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義。

　　怎樣保護：科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護與旅游開發(fā)齊頭并進。

　　四、拓展：

　　你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？

　　五、課堂總結(jié)

　　小學(xué)環(huán)保教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

　　2、向?qū)W生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

　　水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓樱孔匀唤绲?水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護水資源》。（板書課題）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

　　組織討論：為什么說水是一種資源。

　　小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

　　師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

　　3、向?qū)W生進行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

　　（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

　　（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

　　①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

　　②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

　　4、聯(lián)系實際，進行保護水資源的教育。

　　了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

　　①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

　　②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。

　　（1）他們的行為對不對？為什么？

　　（2）你怎樣來保護水資源？學(xué)生討論。

　　三、小結(jié)