四年級音樂《紅蜻蜓》教案

時間：2021-04-03 11:15:30 教案我要投稿

四年級音樂《紅蜻蜓》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的四年級音樂《紅蜻蜓》教案，歡迎大家分享。

四年級音樂《紅蜻蜓》教案

　　四年級音樂《紅蜻蜓》教案1

　　教學內容：

　　學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》

　　教學目標：

　　知識目標：能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。

　　技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。

　　情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　教學理念：

　　合唱是音準、節奏、聲音均要協調統一的聲樂藝術，四年級學生剛開始接觸合唱，常會出現聲部之間互相干擾、跑調、比音量、聲音偏高、趕節奏等不協調現象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作為音樂教師，合唱教學我一直通過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇于嘗試、超越自己，才能使自己不斷進步！

　　教學重點：

　　感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。

　　教學難點：

　　1、第二聲部第2、3小節，最后兩小節。

　　2、二聲部合唱。

　　教學準備：

　　鋼琴，媒體課件等

　　教學過程：

　　1、組織課堂

　　2、情境創設、分聲部學唱旋律

　　1）聽音樂欣賞黃昏的畫面。師：畫面給你什么感受？

　　2）師：晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓，讓我們去聽一聽蜻蜓給我們帶了一段動聽的旋律。（播放第二聲部旋律）

　　3）老師劃旋律線

　　4）唱第二聲部旋律

　　A、師：我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。

　　B、難點解決第二、三小節、結束。

　　C、加力度唱。師：請同學們完整地連起來唱一唱，但有新的要求：在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂的力度唱出來。

　　5）唱第一聲部

　　A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶了的音樂

　　B、劃旋律線

　　C、師：聽聽、看看，這兩只蜻蜓飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高

　　D、唱唱

　　6）兩聲部結合唱

　　聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。

　　3、學唱歌曲《紅蜻蜓》

　　1）欣賞FLASH

　　師：小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲，讓我們一起去欣賞一下，給我們帶來什么樣的感受？

　　2）師：誰來說說你的感受。

　　生：回憶、感覺很優美

　　3）介紹歌曲。

　　這是一首日本的歌曲，名字就叫做《紅蜻蜓》，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的`小女孩，當山上的桑樹結滿桑果的時候，小女孩就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長大了，當她回到故鄉，重新來到山上，不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓，童年多么難忘啊！讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧！（播放課件，欣賞《紅蜻蜓》）

　　4）師：聽聽這首歌曲演唱形式是什么？生：合唱

　　師：你唱過嗎？就是我們剛才唱的兩只蜻蜓的旋律。

　　5）師：老師想請一位同學特別有感情地讀一讀歌詞。（師鋼琴伴奏）

　　6）加歌詞演唱。

　　7）二聲部合作

　　第一段，運用換氣記號聽琴唱，老師糾正唱第二段，找第一段與第二段的不同。輕唱合作聽琴唱。

　　完整演唱。

　　4、聽另一個版本的《紅蜻蜓》

　　師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有許多版本，我們來聽另一首《紅蜻蜓》

　　問：有幾種演唱形式。齊唱——合唱——領唱

　　5、用多種方法演繹歌曲。

　　6、小結：

　　師：唱得真棒！一節課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！

　　播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。

　　四年級音樂《紅蜻蜓》教案2

　　教學目標：

　　1、學唱《紅蜻蜓》，讓學生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，指導學生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。。

　　2、認一認漸強、漸弱、換氣記號，并唱一唱。

　　3、學吹豎笛《紅蜻蜓》，練習高音mi、高音 ri 。

　　重點難點：

　　1．教師啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲；

　　2．體會歌曲意境，唱好兩聲部歌曲。

　　教學過程：

　　一、介紹歌曲

　　1、紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。回憶是十分美好的，這樣美好的內容應當用什么樣的音調來表現呢？歌曲優美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現在了我們的面前。

　　2、欣賞《紅蜻蜓》

　　二、學唱歌曲

　　1、學唱《紅蜻蜓》曲譜：視唱一聲部；練習三度音程（柯爾文手勢）；視唱二聲部。

　　2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音，在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。

　　3、欣賞歌曲錄音，請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的？

　　4、分聲部學唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。

　　5、加入漸強、漸弱、換氣記號進行演唱

　　1）音樂游戲：找豎笛；老師將豎笛放在某處，請一位同學尋找，大家用歌聲告訴他，當他走近時，演唱的聲音漸漸弱；當走遠時，演唱的聲音漸漸強；

　　2）認一認漸強、漸弱、換氣記號；

　　3）把漸強、漸弱、換氣加入到歌曲中，再進行演唱。

　　三、學吹豎笛《紅蜻蜓》

　　1、認一認高音mi、高音 ri 在豎笛上的位置。