《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案

《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文（精選5篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。

　　2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。

　　二、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、談話導(dǎo)入

　　班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟學(xué)生認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿(mǎn)意，能說(shuō)一下嗎？（學(xué)生說(shuō)自己滿(mǎn)意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？

　　板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想！）

　　（二）、討論版面組成

　　現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）

　　請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。

　　板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字

　　報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的'文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。

　　刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）

　　（三）、討論設(shè)計(jì)要求

　　看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋�(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢�指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)劊�你改的那一張的�?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。

　　（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)

　　現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）

　　讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。

　　《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案2

　　學(xué)生分析：

　　這些同學(xué)接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊同學(xué)視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ陨淼漠?huà)面進(jìn)行完善的處置。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法

　　2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．面分割與設(shè)計(jì)要求

　　2．文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等

　　教學(xué)思路：

　　1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書(shū)中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。

　　2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。

　　3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況

　　二、導(dǎo)入新課并講授新課：

　　（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)回答）

　　（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)同學(xué)回答）

　　（三）版式設(shè)計(jì)要求：

　　1.報(bào)頭放在顯著位置。

　　2.主要文章要突出。

　　3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

　　4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　5.文字的行距大于字距。

　　6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。

　　（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)同學(xué)臨畫(huà)下來(lái)）

　　一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

　　三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　作業(yè)要求：

　　1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。

　　2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。

　　3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。

　　2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的`活潑。

　　四小結(jié)：

　　講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。

　　五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

　　六下課

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。

　　《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案3

　　教學(xué)要求：

　　１、懂得板報(bào)稿的作用、種類(lèi)以及常用結(jié)構(gòu)。

　　２、對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行排版。

　　３、獨(dú)立寫(xiě)板報(bào)稿，按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)板報(bào)稿。

　　二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：

　　什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？

　　１、要報(bào)道學(xué)校或班級(jí)發(fā)生的事，可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。

　　２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。

　　３、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機(jī)出示板書(shū)）

　　４、教師進(jìn)行總結(jié)。

　　三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編，大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。

　　１、可以先請(qǐng)?jiān)�主編說(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。

　　２、請(qǐng)?jiān)�主編上黑板設(shè)計(jì)并講解。

　　３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。

　　４、學(xué)生評(píng)價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。

　　四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)。每一大組寫(xiě)一方面的稿子。

　　一大組：表?yè)P(yáng)稿；二大組：批評(píng)稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評(píng)論稿（對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）

　　１、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫(xiě)的'稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）

　　２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。

　　３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià)）

　　４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。

　　五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫(xiě)好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）

　　六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。

　　八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）

　　九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫(xiě)一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。

　　《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)傳授：學(xué)會(huì)在Word2000中的圖文混排；

　　2、能力目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作小板報(bào)。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受成功，并培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作小板報(bào)。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　1、（播放音樂(lè)：《大地飛歌》）

　　上課前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)到這首歌，你會(huì)想到些什么？

　　（出示畫(huà)面：國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)）

　　2、每年的金秋時(shí)節(jié)，會(huì)迎來(lái)盛大的國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)大家制作一期小板報(bào)，介紹我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)（邊說(shuō)邊出示圖片）

　　二、新授：

　　（廣播）

　　1、什么是小板報(bào)呢？你們看（出示板報(bào)范例）

　　它主要由哪幾部分組成？指名回答

　　（板書(shū)：標(biāo)題、文章、圖片）

　　2、大家仔細(xì)看看，為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢？

　　（放開(kāi)控制）

　　3、請(qǐng)大家打開(kāi)E：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（課件出示：任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排）

　　請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問(wèn)題呢？打開(kāi)練習(xí)文件，自己試一試。

　　4、指名回答問(wèn)題。（課件展示）

　　5、現(xiàn)在，我們就開(kāi)始制作小板報(bào)吧，打開(kāi)任務(wù)二。

　　6、民歌節(jié)組委會(huì)的叔叔阿姨，想請(qǐng)大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標(biāo)志建筑，會(huì)展中心是今年民歌節(jié)的主會(huì)場(chǎng)，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點(diǎn)。

　　7、（分組，布置制作任務(wù)）

　　8、明確要求：

　　下面，請(qǐng)大家找好資料，動(dòng)手操作吧！

　　9、（廣播、轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。

　　10、（廣播）我們一起來(lái)看任務(wù)三：使板報(bào)更精美

　　怎樣使板報(bào)看起來(lái)更美觀呢？發(fā)揮你的'聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報(bào)吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭�，遇到還不能解決的問(wèn)題，我們一起來(lái)討論。

　　11、（控制）講解排版要注意的問(wèn)題。

　　三、生生交流

　　1、現(xiàn)在，你可以離開(kāi)座位，去欣賞別人的作品了。

　　2、你覺(jué)得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見(jiàn)呢？

　　《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案5

　　教材分析：

　　本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握繪畫(huà)基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。

　　學(xué)生分析：

　　這些學(xué)生接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠?huà)面進(jìn)行完善的處理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法

　　2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.面分割與設(shè)計(jì)要求

　　2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等

　　教學(xué)思路：

　　1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書(shū)中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對(duì)板報(bào)的`設(shè)計(jì)有初步的了解。

　　2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。

　　3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況

　　二、導(dǎo)入新課并講授新課：

　　（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）

　　（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)學(xué)生回答）

　　（三）版式設(shè)計(jì)要求：

　　1.報(bào)頭放在顯著位置。

　　2.主要文章要突出。

　　3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

　　4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　5.文字的行距大于字距。

　　6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。

　　（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)學(xué)生臨畫(huà)下來(lái)）

　　一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　作業(yè)要求：

　　1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。

　　2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。

　　3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。

　　2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。

　　四、小結(jié)：

　　講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。

　　五、布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

　　六、下課

　　課后反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的部署、報(bào)頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng)。