《小鴨鴨的朋友》幼兒園教案

《小鴨鴨的朋友》幼兒園教案

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《小鴨鴨的朋友》幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

《小鴨鴨的朋友》幼兒園教案1

　　一、活動目標：

　　通過觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫的能力。

　　二、活動準備：

　　小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。

　　師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館拍照。可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。

　　2、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。

　　師：寶寶，我們來幫助他們好嗎？我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。（教師邊講解邊示范描畫）記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。

　　3、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。

　　師：我們現在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：

　　小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，

　　紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。

　　4、展示作品。

　　小雞小鴨看到現在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好！”寶寶怎么說呢？（不用謝！）小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

　　5、作品完成。請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了？

　　提示：本教案可延伸另一課時XXX好朋友，名稱可自選。（熊貓好朋友，大象好朋友------）。

《小鴨鴨的朋友》幼兒園教案2

　　活動目的：

　　1、理解好朋友的.概念，知道朋友的重要性。

　　2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　故事內容的多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、引出故事。

　　（1）教師演示多媒體課件（小鴨鴨）

　　師：這是誰？它長得怎么樣？

　　它怎么拉？它為什么哭呀？（它沒有朋友）

　　那它的朋友會是誰呢？

　　（2）繼續播放多媒體。

　　師：我們一起來看看小鴨鴨到底找到了誰做朋友。

　　找到了誰？花鴨鴨長得什么樣？

　　師：你們覺得它們在一起會做些什么事呢？

　　（3）播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。

　　師：它們在一起都做了什么事？它們都一樣嘛？

　　小鴨鴨跌倒了怎么樣？那花鴨鴨呢？

　　小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的？花鴨鴨呢？

　　小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛？為什么花鴨鴨不吃東西呢？

　　（4）繼續故事。

　　師：過了很久，小鴨鴨長大了，又會發生什么事呢？

　　我們一起來聽聽看。

　　播放故事。師：花鴨鴨為什么不會長大？

　　教師小結：原來花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會吃東西，也不會長大，但它還是小鴨鴨的好朋友。

　　2、交流講述，讓孩子理解朋友的重要性。

　　師：你們都有好朋友嘛？那好朋友在一起你們會做什么事呢？

　　如果沒有好朋友，會有什么感覺呢？

　　你覺得怎么樣才能交到好朋友？（你想交朋友的時候你會怎么做？）

　　3、完整欣賞故事，體會和朋友在一起的快樂。

　　師：現在我們就一起來把這個故事聽一遍。

　　小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢？

　　4、為故事取名字。

　　師：你們覺得這個故事少了什么？（名字）

　　那我們來為故事取個名字吧。

　　活動延伸：

　　與幼兒討論，鼓勵大家好好學習，讓自己成為受歡迎的朋友。

　　師：班上哪些小朋友最受歡迎？為什么？

　　講故事《小鴨鴨的朋友》

　　教學反思：

　　孩子們在集體生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏經驗，常會發生告狀，爭吵，搶玩具的現象，通過這個活動，小朋友學會了謙讓和解決問題的辦法，大家在一起開心多了，體驗到了集體生活的樂趣。

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