大班游戲教案《雞毛信》
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班游戲教案《雞毛信》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班游戲教案《雞毛信》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣，了解雞毛信的由來，能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班游戲教案《雞毛信》含反思教案吧。
一、【活動設計】
最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進行，孩子們對自己身體的各個部位漸漸熟悉并產生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發現孩子們對“玩紙”產生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動，他們人手一張紙牌進行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時常玩的“雞毛信”的游戲，這個游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條，體驗活動成功的樂趣，我設計了此次活動。
二、【活動目標】
1、了解雞毛信的由來，能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
三、【活動準備】
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
四、【活動過程】
（一）、導入：
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎?(很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發現)
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方?
（二）、自由玩“雞毛信”
1、現在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，2個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風后藏，一個小朋友在屏風前面藏。
2、幼兒分組自由玩。
3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的`什么部位了?
（三）、集體游戲：送雞毛信
1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧!在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規則：兩組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數最高就勝利。
3、游戲再次進行。
4、統計得分。
五、【活動反思】
這篇課文記敘了抗日戰爭時期兒童團團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并配合游擊隊消滅敵人的故事，表現了我國兒童在對敵斗爭中的機智勇敢。課文很長，26個自然段，講了六個小故事，重點是第二、三、五個，從中表現了海娃的機智、勇敢堅強。
兩節課上，孩子們的表現讓我驚訝，離我們這個年代很遙遠的一個故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對于人物的表現能夠分析得非常透徹，能夠將那個年代海娃為什么這樣做跟他的愛國精神進行聯系，的確非常了不起。我從這篇課文中的學習中還感受到，孩子們的自學能力已經非常強了，該放手時就要放手，要相信孩子們的能力。
小百科：雞毛信，舊指需要迅速傳送的公文、信件，上面插上雞毛。現存全國唯一的雞毛信實物，是從河北省元氏縣仙翁寨發出的。
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