幼兒園中班《愛我你就抱抱我》教案
活動目標
通過幼兒對歌曲的理解感受父母的愛，學會如何表達愛。
學習學會歌曲，在理解的基礎上自然表達。
根據歌詞創編動作。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
重點：學習學會歌曲，在理解的基礎上自然表達
難點：根據歌詞創編動作
活動準備
物質準備：電視機、圖片、歌曲碟子等
空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓，以利于幼兒進行表演
活動過程
一、開始部分
導入活動，激發幼兒的學習興趣。
二、基本部分
（一）出示圖片，幼兒觀察，初步感受歌曲內容
1、討論：圖片中有什么，小動物的爸爸媽媽是怎么表現自己對孩子的愛的？
小結：動物的爸爸媽媽們很愛自己的寶寶，它們會與自己的寶寶一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它們……
（二）播放歌曲，幼兒傾聽，理解歌曲內容
1、提出問題幼兒帶問題認真傾聽感受歌曲
——爸爸媽媽會用什么方式愛你們？歌曲里面都唱了哪些方法？？
——愛我們就要……（幼兒自由表達，熟悉歌詞）
（三）學唱歌曲，幼兒學習歌曲內容
教師邊跟音樂演唱邊做動作，鼓勵幼兒加入
小結：小朋友們愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我們，愛我就要陪一陪，親一親，夸一夸，抱一抱我們，寶貝們就會很高興，我們如果也這樣做，爸爸媽媽也一樣高興。
（四）鼓勵幼兒自由表演，大膽創編歌曲動作
1、播放音樂，幼兒自由表演，教師觀察
2、選出部分幼兒表演，加入新的動作
3、分租進行表演，教師給予鼓勵
三、結束部分
總結：我們的寶貝今天表現的真不錯，希望寶貝們和爸爸媽媽一起演唱這首歌。
活動延伸：在親子活動中可讓家長參與表演，讓幼兒進一步感受愛，表達愛。
教學反思
1、對于本次活動的開展，準備前期活動內容過于單調，幼兒對于情感的理解也不夠深刻，但隨著對活動的逐步詳細化，同時加入一些父母與孩子感情色彩的.故事，這樣幼兒的感情得到了一定的升華，為活動的展開打下了良好的基礎，同時讓我對《綱要》也有了更進一步的認識！
2、活動過程的反思：
（1） 在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官活動，動靜交替中激發幼兒的學習興趣，活動的情感、態度、知識、能力、技能等方面的目標基本達到，幼兒能夠積極的參與其中。
（2） 新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”本班幼兒年齡在四五歲之間，注意力較短暫，但在活動中我們必須體現幼兒的主體性，才能真正完成教師的支持者、合作者、引導者的的角色，因此活動中我要求幼兒多說多做，并運用色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒在活動中發揮了自主意識，成為了活動得主角。
（3） 活動中教師與幼兒的互動方面，由于開始部分及導入活動前，與幼兒在溝通時未注意語氣，致使幼兒不能大膽的表達自己的看法，不過我及時調整了自己的態度幾說話方式，以憂傷的語氣換回他們的注意力，在下面的活動中幼兒積極參與，無論是說還是跳，都能很好的表現。
3、本次活動中，可以說目標基本完成，幼兒的參與性得到了最大發揮。當然通過這次活動可以發現幼兒不僅會唱，會跳，同時對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高，但由于活動開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入，這點可以說是最大的缺點，同時在創編動作時沒有將表現突出的幼兒來一個更好的展現機會，這也是一點不足！
4、如果再有一次機會，我一定會用親切的語氣帶領有而進入活動，同時將幼兒的自主創編的環節進行總結，鼓勵幼兒大膽表現自己的同時，不忽略較為典型的幼兒，當然還可以在活動中加入一些情景行的表演，相信對于目標的完成會有更大幫助！
小百科：《愛我你就抱抱我》是段麗陽、徐英翰演唱的歌曲。由彭野作詞、彭野作曲。歌曲發行于2013年12月16日，收錄于專輯《彭野新兒歌精選》
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