幼兒園小班《認識數字2》教案
活動目標
引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，
學具 ：小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。
2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
教學反思
1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思：
�。�1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。
�。�2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。
�。�3）對師幼互動的'反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。
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