四年級下冊《扁鵲治病》第一課時(shí)教師教案

時(shí)間：2021-01-20 13:03:09 教案我要投稿

　　第一課時(shí)

四年級下冊《扁鵲治病》第一課時(shí)教師教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞語，理解“拜見、理睬、毫不在意、邀功請賞”等詞語的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。理清課文的.脈絡(luò)。

　　二、教學(xué)過程：

　　（一）、談話，導(dǎo)入新課

　　1、我知道同學(xué)們讀過不少課外書籍，特別是寓言故事，對吧。那你讀過哪些寓言故事，明白了些什么道理。

　　2、今天，老師和同學(xué)們一起來讀另一個(gè)寓言故事，（展示課題）20 扁鵲治病。看看能從這個(gè)寓言故事中懂得什么道理？

　　3、了解扁鵲并質(zhì)疑課題。

　　（1）扁鵲治病，扁鵲是誰呀？（師生共同簡介）

　　（2）根據(jù)“治病”質(zhì)疑：扁鵲給誰治病？怎么治病的？治好了嗎？……

　　3、讓我們帶著這些問題一同走進(jìn)這個(gè)寓言故事吧！

　　（二）、讀文學(xué)字詞

　　1、自讀課文，要求：標(biāo)出生字生詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，把課文讀正確，讀通順。

　　2、出示字詞，誰來把這些生字讀音需要注意的地方給大家提個(gè)醒？(如：睬的聲母是c，不是sh。)那在寫或記的時(shí)候又該注意些什么呢?如:(毫---豪雀---鵲……)

　　3、采取各種形式的讀生字詞。并出示文中的詞語開火車讀。

　　4、分組讀課文，師生集體正音。

　　（三）、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、默讀課文，想想課文每個(gè)自然段寫了什么？想好以后與同桌互相說一說。

　　2、指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么。

　　3、把每個(gè)自然段的內(nèi)容連起來說說課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模?/p>

　　（四）、作業(yè)

　　1、抄寫本課生字、新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文。

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