《家是什么》的教案設計
【教學目標】
1.學習本課4個生字，積累句子。
2.理解課文重點詞句的意思。
3.有感情地朗讀課文。
4.通過學習課文，使學生知道家是一個充滿親情和溫馨的地方。
【教學過程】
一、激發興趣，揭示課題
1.啟發談話：你的家里有誰?用一兩句話介紹自己的家庭。
2.揭示課題：20.家是什么
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文。圈出生字，自學詞語。
2.接龍讀課文�；ハ嘣u價，糾正字音。
3.默讀課文。
(1)標小節數。
(2)思考：你讀懂了什么?還有什么地方不懂?在書上做記號。
4.交流和學生質疑。
三、學習課文，理解內容
1.解答學生疑問
*富翁有房子，可為什么說自己沒有家?
*熱拉爾為什么說“我又有家了?”
(1)默讀課文，畫出有關語句，自己解答疑問。
(2)組內交流，回答問題。
(3)集體交流，隨機指導。
2.指導理解重點句子。
當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情，你還認為那兒是家嗎?
(1)給句中“一旦”換詞語。
(2)理解句子的意思。
(3)指導讀好反問的語氣。
3.在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無家可歸的人群中。
(1)想一想：熱拉爾“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么?
(2)讀一讀：最令自己感動的句子。
(3)講一講：感人的熱拉爾的故事。
(4)練一練：
“房子”，對名人來講，;對百姓來講，。家是。
4.聽寫句子。
沒有親情的'人和被家遺忘的人，才是真正沒有家的人。
5.指導朗讀課文。
(1)分兩部分指導朗讀。
(2)運用喜歡的方式朗讀。
(3)說說學習課文后，自己最大的感受是什么。
6.解答學生其它疑問。
三、復習鞏固，拓展練習
1.復習生字。
(1)指導字形：馨;數一數“馨”字共有幾畫。
(2)看一看，比一比組詞。
公()日()展()
翁()旦()輾()
2.補充閱讀材料《可愛的家》。
3.小小演播廳：我愛我家
(1)課前收集關于家庭幸福的事例。
(2)小組內交流。
(3)小小擂臺賽，看誰說得好。
四、課后作業
1.積累詞語。收集文中四個字組成的詞語。
2.抄寫課文中自己喜歡的句子。
3.小練筆：我愛我家
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