大班社會課《參觀世博園去》教案
設計思路：
一、社會背景：
再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解中國館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、網上都在談論世博園試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀的時候如何應對這些問題呢？于是，我就設計了本次教學活動，意在將世博精神"精彩世博，文明先行"內化給孩子，讓孩子養成好習慣，爭做世博小主人。
二、幼兒經驗：
幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發生發展，依賴于所處的環境和經驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設計社會性活動過程中，我反思了以往的教學設計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現實生活有關的故事、兒歌等教學手段來對孩子進行教學，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關心、團結友愛，學會分享等等。因此，我在設計本次活動的時候，根據小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關的兩個話題：1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦？2、在參觀世博會之前要做好哪些準備？從而來引出，我們應該如何"文明觀博"的問題。基于以上的考慮，我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學的過程中，意在鼓勵幼兒根據自身經驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何"文明觀博"。
內容與目標：
1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的.辦法。
重點與難點：
1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。
2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。
活動準備：
1、幼兒：對世博會有初步的了解
2、教師：PPT課件的制作
3、道具：玩具海寶、小花傘
4、環境：觀博長廊（各種世博館的圖片）
活動過程：
一、談談觀博：
1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關的會要開，你們知道是什么會嗎？
2、（出示世博園的PPT畫面）：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人參觀世博園的PPT畫面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經先去參觀過了，你們看參觀世博會的人多不多啊？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫面）：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀？在參觀的時候，嘟嘟會發生什么有趣的事情？
二、準備觀博：
1、走散的鴨寶寶（觀博之前應做好哪些心理準備？）
（1）（傳來哭聲）：咦，是什么聲音？誰在哭呀？
（2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）
（3）（PPT說出鴨寶寶哭的原因）：怎么會走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒有牽好媽媽的手；沒有聽媽媽的話亂跑了……）
（4）（教師繼續提問）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽；找警察叔叔；打電話給媽媽……）
（5）（觀看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯系幼兒園的小廣播，同時，可以學學禮貌用語：謝謝你，不用謝）小結過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。
2、淋雨的兔姐姐（觀博之前應做好哪些物質準備？）
（1）（出示下雨的PPT畫面）：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現嘟嘟準備充分，想到了下雨天）
（2）（出示兔姐姐的PPT畫面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）
（3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來演演幫助的過程，關注幼兒的對話）
（4）（教師繼續提問）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶）
（5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢？
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