《兩位數減一位數、整十數》的教案設計
教學目標：
1、理解兩位數減一位數的退位減法的算理。
2、掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法。
教學重點：兩位數減一位數的退位減法的算理。
教學難點：理解退位的道理。
教法：演示法、歸類法、講解法
學法：說一說、做一做
課前準備：小棒
教學過程
一、鋪墊練習，揭示課題（5分）
1、口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
27－4＝ 38＋4＝ 46－2＝
44－3＝ 87＋4＝ 78－6＝
2、學生完成口算練習后，師生根據口算，回顧兩位數減一位數的'口算方法，并強調口算兩位數減一位數時先用個位數減個位數。
3、這節課我們來繼續學習兩位數減一位數、整十數，板書課題。
二、出示學習目標（1分）
1、理解兩位數減一位數的退位減法的算理。
2、掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法。
三、探究新知（20分）
1、教學例題。
⑴設疑導入：
引入：剛才同學們回顧了兩位數減一位數的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題呢？教師出示例題。
（板書：36－8=）
⑵操作探疑：
引導學生進行操作，尋找解決問題的方法。每位同學拿出兩捆小棒表示3個十，再拿出6根小棒，表示6個一，在課桌上擺好。
從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應該怎么辦呢？
同學們自己動手試一試。同桌同學可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？
在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。
⑶解疑明理：
指名說說學生的操作過程，然后依據學生的回答，在黑板上進行演示。教師引導學生有序回答。
先擺兩捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開，變成10根。
打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的一捆小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應該得28。
⑷歸納算法：
①引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的36應該先怎么辦？再干什么？
引導學生明確：個位上的6不夠減時，要從十位上拿出1個十，也就是10個一，與個位上的6合起來，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個十加起來。
②學生回答計算過程，教師把板書補充完整。
③師生回顧學習過程，強化口算方法。
2、反饋練習。
3、看課本：并完成“做一做”第2題。
四、課堂小結（2分）
小結時啟發學生找出今天學習的兩位數減一位數與以前學的不同之處，教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數減一位數的退位減法。”
五、堂清練習(8分)
1、口算
74－6＝ 60－3＝ 92－5＝ 53－4＝
74－60＝ 60－30＝ 92－70＝ 53－40＝
2、完成課本72頁6、7題。
板書設計：
兩位數減一位數、整十數（退位）
36－8=28
先算：10－8=2
再算：26+2=28