《Myholiday》第2課時(shí)教案

時(shí)間：2021-06-28 14:12:19 教案我要投稿

　　一、教學(xué)重點(diǎn)：

《Myholiday》第2課時(shí)教案

　　1、句型：Where did u g n ur hlida？I went t ….

　　2、在情景中學(xué)會(huì)使用本句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)以及地點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話(huà)。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固、熟練掌握上節(jié)課所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音（Let’s tr, Let’s tal）、、動(dòng)畫(huà)素材。

　　2、上節(jié)課時(shí)（Let’s learn部分）的單詞短語(yǔ)的圖片和卡片，以及（Let’s chant部分）的`單詞短語(yǔ)卡片。

　　3、有關(guān)x疆的風(fēng)景照和一張公園的風(fēng)景照。

　　4、一些地名的卡片。如有條件可以準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖。

　　5、教師和學(xué)生準(zhǔn)備英漢詞典。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、War up （熱身）

　　活動(dòng)一：Let’s chant：

　　教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

　　（1）教師播放Start部分Let’s chant部分歌謠，學(xué)生說(shuō)唱，復(fù)習(xí)有關(guān)過(guò)去時(shí)的基本句型。

　　（2）學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、Review （復(fù)習(xí)）

　　活動(dòng)二：Spell the wrds：

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　（1）教師出示單詞短語(yǔ)卡片：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。學(xué)生拼讀。

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較過(guò)去式和原形的異同。

　　（3）教師出示以上單詞圖片，學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。

　　活動(dòng)三：As and answer：

　　教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

　　（1）教師提問(wèn)：What did u d esterda？（這句話(huà)也可以出現(xiàn)在畫(huà)面中）

　　（2）學(xué)生回答：I ….

　　（3）教師適時(shí)的給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)沒(méi)有學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式的形式。

　　（4）學(xué)生根據(jù)自己的生活積累回答。

　　3、Presentatin （新課呈現(xiàn)）

　　活動(dòng)四： M hlida：

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　（1）教師出示P39頁(yè)的卡通故事前半部分圖片（無(wú)文字）。

　　（2）學(xué)生看圖，不出示文字。

　　（3）教師提問(wèn)：Where did hn g n his hlida？

　　（4）學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問(wèn)題：He went t Xingiang。

　　（5）教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解的x疆：Wuld u lie t tal sething abut Xiniang?

　　（6）教師出示有關(guān)x疆的圖片或其他資料。

　　（7）教師繼續(xù)下面部分的圖片，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看后半段。

　　（8）教師問(wèn)：Where did Z g？學(xué)生回答：He went t Canada。

　　（9）如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái), 教師點(diǎn)擊, 每幅圖畫(huà)下面出現(xiàn)相應(yīng)的文字。

　　（10）教師引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀單詞短語(yǔ)。Please tr t read it.

　　（11）學(xué)生試讀后，教師帶學(xué)生朗讀。

　　活動(dòng)五：Let’s tal：

　　教學(xué)參考時(shí)間：6-8分鐘

　　（1）教師提問(wèn)：What did u g n ur hlida？

　　（2）學(xué)生回答教師問(wèn)題。

　　（3）幾組學(xué)生回答之后，教師進(jìn)一步提問(wèn)：What did u d there？

　　（4）學(xué)生根據(jù)自己的情況回答。

　　（5）教師點(diǎn)擊，播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　（6）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。Practise in pairs.

　　（7）教師出示動(dòng)畫(huà)〖中國(guó)的旅游資源.swf，教師點(diǎn)擊文字，相應(yīng)部分圖片就拉近放大。再次點(diǎn)擊，圖片還原。

　　（8）請(qǐng)學(xué)生自愿結(jié)合，練習(xí)對(duì)話(huà)。

　　（9）請(qǐng)學(xué)生到前面表演。Wh wuld lie t shw ur dialgue?

　　（10）學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

　　4、Practice ( 趣味操練 )

　　活動(dòng)六：Let’s tr：

　　教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

　　（1）教師播放，學(xué)生觀看P41頁(yè)畫(huà)面。

　　（2）教師提問(wèn)：What d peple in Xiniang lie ding？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生回答：The lie singing and dancing.

　　（4）教師播放，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)。Please listen and find the crrect picture.

　　（5）訂正答案。Let’s chec the answer.

　　（6）教師播放錄音或，學(xué)生跟讀。Please listen and repeat.

　　活動(dòng)七：Let’s chant：

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　（1）教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學(xué)生以小組為單位將單詞短語(yǔ)的卡片按歌詞中的順序擺好。應(yīng)準(zhǔn)備的單詞卡片有：went t Canada、went b airplane、sied、ae a snwan、a lt f fun、have a gd tie。

　　（2）學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說(shuō)唱兒歌。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。Sa the rhe please.

　　（3）學(xué)生以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動(dòng)作。Let’s chant and d the actins.

　　（4）小組展示，同學(xué)之間給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　5、Cnslidatin

　　活動(dòng)九：Exercises：

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　（1）成活動(dòng)手冊(cè)P26 3、4

　　（2）學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己讀圖。L at the pictures.

　　（3）如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生兩個(gè)人一小組，互相敘述畫(huà)面。Tal abut the pictures and tr t guess what u will hear.

　　（4）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。Please atch the.

　　（5）教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。Let’s chec the answers.

　　（6）教師再次播放錄音，學(xué)生檢查訂正答案。Please listen again and chec the exercise.