《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》第一課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字
2、理解生字組成的詞語(yǔ)
3、正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況
1、我指誰(shuí)？（出示駱駝圖片）
你們見過(guò)駱駝嗎？誰(shuí)能給大家介紹介紹？（生介紹）
2、檢查生字預(yù)習(xí)情況
自豪
養(yǎng)料
足夠
多虧
貯存
陷進(jìn)
鋪天蓋地
又大又厚
鏡子
疼愛(ài)
走一趟
腳掌
疙瘩
駱駝
委屈
松散
�。ㄉI(lǐng)讀，開火車讀）
二、初讀課文
1、同桌間互相讀課文
要求：把課文讀正確（讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字）
2、檢查讀書情況
出示幾句難讀的句子：
小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看哪！
媽媽說(shuō)：我們背上的'那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我們應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！
�。▽W(xué)生個(gè)別讀，齊讀）
3、流利地讀課文
要求：讀通句子，不唱讀，不復(fù)讀
（找朋友互相幫助讀）
4、比賽讀
5、聯(lián)系上下文解釋文中生字新詞（生自由說(shuō)）
6、概括課文主要內(nèi)容（生說(shuō)）
三、學(xué)習(xí)生字
左右結(jié)構(gòu)：鏡料夠陷鋪
上下結(jié)構(gòu)：委
上中下結(jié)構(gòu)：豪
半包圍結(jié)構(gòu)：疼趟
獨(dú)體字：虧
生描紅
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