《燕子》的第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
一教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)2，3自然段，運(yùn)用單元提示中的方法讀懂長(zhǎng)句。
2．指導(dǎo)感情朗讀這兩段。
二、教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)朗讀詞語(yǔ)
俊俏剪刀吹拂舒展聚攏伶俐偶爾
光彩奪目百花爭(zhēng)艷波光粼粼
2、齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)這段講了什么。
3、回顧學(xué)法。
4、學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）默讀這一段，想想這一段主要講什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)句子？（3句）
（2）挑選你喜愛(ài)的一句，多讀幾遍，并按單元提示上的方法自己學(xué)。
（3）反饋?zhàn)詫W(xué)情況，相機(jī)點(diǎn)撥。
①指名讀自己喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
②說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的。
微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。
千萬(wàn)條、才舒展開(kāi)、黃綠眉眼這些詞有什么作用？（說(shuō)明數(shù)量多、顏色美、新芽的可愛(ài)。）
（4）指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛(ài)、贊美的情感去讀句子。
青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
①按學(xué)法學(xué)習(xí)句子。
草、葉、花形成了春天。
春、綠、各種鮮艷（顏色）光彩奪目（整體的特點(diǎn)）
趕集似的聚攏來(lái)（多）
②指導(dǎo)感情朗讀，并按上述方法同桌一起學(xué)。
伶俐可愛(ài)的小燕了從南方趕來(lái)了，加入這百花爭(zhēng)艷的`盛會(huì)，為春光增添了許多生趣。
（5）感情朗讀第2然段。
5、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）小組交流自學(xué)。
（2）匯報(bào)自學(xué)情況。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，卿的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。
①燕子飛到高柳下。
②其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。（與課后題2聯(lián)系回答。）還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
③燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圓暈蕩漾開(kāi)去。
④掠過(guò)（飛行時(shí)的美姿），波光粼粼、一圈一圈（湖面美），偶爾（動(dòng)作的輕巧）。
（3）有感情地朗讀第3自然段。
（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子飛行是輕快敏捷的動(dòng)作。
指名范說(shuō)自由準(zhǔn)備指名說(shuō)
6、朗讀2、3自然段。
（1）課文2、3自然段講了什么？我們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)的？（小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法）
（2）用贊美、快樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)讀這兩段。
7．課堂作業(yè)：
（1）摘錄自己喜歡的句子。
（2）縮句練習(xí)。
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