《真愛》的講評(píng)教案

《真愛》的講評(píng)教案

　　教學(xué)目的：

　　1、通過互評(píng)互改，使學(xué)生了解真愛的意義，《真愛》講評(píng)教案。

　　2、了解學(xué)習(xí)別的同學(xué)在習(xí)作中，是否把事情的經(jīng)過記述完整，是否抓住人物的心理活動(dòng)和神情變化反應(yīng)人物的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀例文

　　1、師范讀兩篇好的作文，集體評(píng)議，并說說好在何處，不足在哪里。師出示評(píng)語。

　　2、師再讀一篇差的一點(diǎn)作文，生說說不足之處，但也點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同樣把評(píng)語寫在黑板上。

　　3、明白一篇佳作需具備的條件。

　　二、互評(píng)互改

　　1、學(xué)生交換習(xí)作，仔細(xì)閱讀。

　　2、老師強(qiáng)調(diào)批閱符號(hào)，指出批閱要求，小學(xué)作文指導(dǎo)《《真愛》講評(píng)教案》。

　　3、學(xué)生認(rèn)真讀寫作，用修改符號(hào)批示作文。

　　4、根據(jù)前面出示的好作文的.評(píng)語及差一點(diǎn)作文的評(píng)語，結(jié)合手中的作文，給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。

　　5、師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。

　　三、學(xué)生推舉優(yōu)秀習(xí)作，班上范讀

　　1、讓批閱的同學(xué)讀此文，并說說該文成功之處與不· 足之處。

　　2、同學(xué)們聽后有什么意見，各抒己見。

　　四、作文本回歸本人，修改完善。

　　1、生各自拿回自己的作文本。

　　2、閱讀修改完善。

　　3、互相傳閱，互相學(xué)習(xí)。

　　五、師總結(jié)。

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