小班《開(kāi)蓋有禮》科學(xué)教案
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各種物品的包裝盒越來(lái)越精美多樣，對(duì)幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非常可惜，在提倡低碳節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的今天，注重環(huán)保是我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復(fù)利用，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，它們又是很好的操作活動(dòng)材料。幼兒對(duì)這些精美的包裝盒有很強(qiáng)的探究欲望，都想嘗試打開(kāi)來(lái)看一看。于是，我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過(guò)游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。
2、積極參與游戲，在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、豐富對(duì)各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
通過(guò)游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。
2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個(gè)大籃子里。
3、自備禮物盒(紙箱—盒子—魔法棒);剪刀;開(kāi)瓶器。
4、音樂(lè)《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié);打雷下雨的'音效;活動(dòng)結(jié)束音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以教師“收到禮物”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、情景表演：送禮物。
2、啟發(fā)幼兒想辦法打開(kāi)裝禮物的紙箱。
3、取出紙箱里的盒子，請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)蓋子，發(fā)現(xiàn)里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。
4、小結(jié)。
二、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。
1、這個(gè)魔法棒會(huì)施魔法變出很多的禮物，變變變!(掀開(kāi)紅布)你們都看見(jiàn)了什么?
2、請(qǐng)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的禮物盒，不要打開(kāi)，先仔細(xì)看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案?
3、小結(jié)：你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛(ài)心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮!
三、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想辦法把它打開(kāi)。看看里面是什么禮物?”(幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo))
2、魔法棒請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的禮物是什么?你又是怎么打開(kāi)蓋子得到這個(gè)禮物的?”
四、了解特殊的開(kāi)蓋方法。
1、魔法棒還帶來(lái)了其他的禮物呢!這是什么?(出示一瓶汽水)“它有一個(gè)蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開(kāi)也拉不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法?”(用開(kāi)瓶器)
2、小結(jié)：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開(kāi)。
五、體驗(yàn)成功的快樂(lè)
1、小朋友自己通過(guò)擰、拔、拉、鑰匙開(kāi)鎖等各種方法打開(kāi)了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開(kāi)特殊的蓋子，真棒!和你們的禮物玩玩吧!
2、播放背景音樂(lè)，和禮物跳舞。
六、用游戲化的情景引導(dǎo)幼兒將禮物放回原來(lái)的盒子中。
(播放下雨音效)：“呀!下雨了。老師要送魔法棒回家了”(老師示范把魔法棒放回盒子里)
“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關(guān)好門(mén)窗!”(把禮物放進(jìn)盒子里，蓋好蓋子)
師生帶著禮物出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
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