《梯形面積的鞏固練習(xí)》教案
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)十九第5～10題。
教學(xué)目的：
通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，能夠比較熟練地計(jì)算梯形的面積。
教具準(zhǔn)備：
將下面復(fù)習(xí)中的圖畫在小黑板上。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1．口算：練習(xí)十九的第5題。
2．出示小黑板。
師：這是一個梯形圖，要求它的面積必須知道什么？（學(xué)生回答后，讓學(xué)生到黑板前量出要求這個圖形的面積所需要的線段的長。知道了梯形的上底、下底和高，怎樣求出它的面積？用哪個公式？（學(xué)生回答后，教師板書：
S=（a＋b）×h÷2）
這個梯形的面積是多少？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）
二、做練習(xí)十九中的題目。
1．第7題，出示水渠模型，問：
這是什么模型？它的橫截面是什么形？
渠口的寬可以看成是梯形的什么？渠底的寬呢？
渠深可以看成是梯形的什么？
（學(xué)生獨(dú)立完成填表）
2．第8題，先讓學(xué)生讀題，教師說明：這是飛機(jī)模型中機(jī)翼的平面圖。它是由兩個完全相同的梯形組成，問：
現(xiàn)在要求這個機(jī)翼平面圖的面積，應(yīng)該怎樣求？（先求出一個梯形的面積，再乘以2。）
看一看還有沒有其他的算法？（教師提示：因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼是由兩個完全一樣的梯形組成的，如果設(shè)想把這個機(jī)翼從中間剪開，成為兩個完全一樣的梯形，再把其中一個梯形經(jīng)過平移，使兩個梯形拼成一個平行四邊形，它的底是100毫米加46毫米，高是250毫米。這個平行四邊形的`面積和我們所要求的機(jī)翼平面圖的面積相等。）
3．第9題，讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后集體核對。
4．學(xué)有余力的學(xué)生做第16題和17題。
第16題，先讓學(xué)生弄清楚這道題已知什么，求什么，再引導(dǎo)學(xué)生用求未知數(shù)的方法求出梯形的高。
第17題，這一題是求梯形的面積，上底和下底都是已知的，高是未知的。
高能不能求出來呢？怎樣求？
怎樣利用涂色的三角形的條件求出梯形的高呢？
三、作業(yè)。
練習(xí)十九的第6題和第10題。
課后小結(jié)：
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