《思想家孔子》教案范文
一、教學目標：
情感與態度：了解孔子的教育和道德思想，在理解孔子關于教育和道德思想的格言中，了解孔子對后世及世界的影響，萌發敬仰之情，樹立民族自信心。
知識與技能：初步學會閱讀簡單的史料，初步具有對所掌握的史料進行簡單的探究、概括和歸納的能力，初步學會評價歷史人物。
行為與習慣：激發學生努力學習，積極參與人類文明的發展，懂得從歷史中吸取經驗，指引生活，學會做人。
二、教學重點難點：
理解孔子關于教育和道德思想的格言是重點，聯系學生的生活實際幫助理解是教學難點。
三、課前準備：
教師：
1、有關孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介紹。
2、 孔子的格言，包括教育上的、學習上的、為人處世道德等方面。以書面的形式呈現，教師了解這些格言的意思。
3、紀念孔子的名勝古跡的圖片。孔廟、孔府、孔林等。
4、有關孔子教育弟子的小故事。
5、制作精美名言卡片一個，有關紀念孔子的郵品。
6、制作課件。
學生：
1、了解孔子的生平和偉大成就。
2、收集孔子的格言，寫下來。了解這些格言的意思。
3、認識紀念孔子的名勝古跡。
四、教學時間：1課時
五、教學過程：
（一）活動一：初知孔子
1、看圖猜名：同學們你們知道這是誰嗎？（出示孔子圖像，板孔子）
2、你對孔子認識多少呢？（學生自由發言）[師出示孔子簡介]
點拔：孔子是歷史中哪個朝代的人？孔子的故鄉在哪嗎？（山東曲阜）……
出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,是我國偉大的思想家、教育家和政治家，儒家學派的'創始人。孔子的故鄉位于現今我國山東省曲阜縣。
3、這節課就讓我們一起來認識“思想家孔子”吧，請翻開課本20頁。[揭題]
（二）活動二：走近孔子
1、我們要認識思想家孔子，那我們可以通過他的哪些方面去了解他呢？（學生自由發言）[師提示：生平、故鄉、名言、故事、著作、弟子……]
2、同學們說得非常好，大家都想到從不同的方面去了解孔子，那不如按大家的喜好分成四個組，分別從孔子的生平、孔子的故鄉、孔子的格言、孔子的故事去了解這一位杰出的智者吧！（將學生進行分組）
3、我校的孔學傳頌網站中有不少孔子的資料，相信可以幫助同學去了解孔子的，那讓我們分組通過網絡和課本去學習，收集相關資料，待會進行交流吧！（學生分組收集資料，師給出提示，指引學生到資源網中查找資料，讓學生學習整理資料）
[溫馨提示：孔子的生平可參考課本20頁及孔學傳頌網站的“認識孔子”中的“孔子簡介”。
孔子的故鄉可參考孔學傳頌網站的“孔子名勝”中的“曲阜孔廟”。
孔子的名言可參考課本21頁及孔學傳頌網站的“認識孔子”中的“論語”。
孔子的故事可參考課本22頁及孔學傳頌網站的“認識孔子”中的“孔子故事”。]
（三）活動三：走進孔子
1、各小組進行匯報交流。
2、師點拔補充：
孔子的生平：點出孔子編定了《春秋》、《詩經》、《尚書》等書籍，其中《春秋》是魯國的編年史，經過了孔子的修訂，是中國現存最早的一部編年體史書；《詩經》是中國最早的詩歌總集，是中華民族的瑰寶，所錄詩歌多來自民間，存三百零五篇；《尚書》，原稱《書》，是我國第一部上古歷史文件和部分追述古代事跡著作的匯編。
孔子的故鄉：引出世界各地都有紀念孔子的名勝古跡。（直接打開網頁）
孔子的名言：進行分類，問：在這些名言里，哪一類和我們聯系得最緊密？讓我們結合生活實際談談這些名言和生活的聯系。（學生大膽發言）你喜歡哪些名言，就記住它，并用在自己的學習、生活中吧。你還可以把你喜歡的名言制作成精美的名言卡片，永久保存，放在你的書桌上。
孔子的故事：讓學生結合生活談感受。
3、你覺得孔子是一個怎樣的人？（學生自由發言）
點拔：
（1）郵品展示：我國為了紀念這一偉大思想家，曾先后發行郵品作為紀念。
（2）介紹祭孔活動：祭孔，是人們紀念孔子誕辰的活動，是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子的體現，公祭9月28日，傳統農歷八月二十七。而主要在孔（文）廟舉行的隆重祀典，兩千多年來從未間斷，成為世界祭祀史、人類文化節史上的一個奇跡。今年已是紀念孔子誕辰2005周年了。
4、通過學習這一課，你有什么感受或收獲呢？（點拔在學習方法上）
（四）活動四：連線孔子
1、相信通過學習，同學們還有很多的感受或收獲可以跟大家分享，由于時間關系我們不能一一的傾聽，就讓我們到孔子資源網中“孔子論壇”發表自己的意見吧！（學生自由操作）
2、通過這節課的學習，讓我們對孔子有了進一步的了解，要更全面了解這一位偉人，是需要時間，歡迎同學們利用課余時間到我校的孔子資源網中更深入地了解思想家孔子，互相交流感受心得。
（五）總結
孔子的教育思想是我們中華民族文化傳統的寶貴財富，他是一位偉大的思想家，杰出的智者。當然，他的思想也有局限性，比如維護等級制度，輕視婦女、看不起體力勞動者等。但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產。
板書：
思想家孔子
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