《會(huì)說話的產(chǎn)品四》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)會(huì)認(rèn)字，練習(xí)書寫8個(gè)會(huì)寫字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，認(rèn)識(shí)一些會(huì)說話的日用品，感受新興科技帶給人們的好處。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力，想象設(shè)計(jì)日用品的新功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受新科技
教學(xué)準(zhǔn)備
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：會(huì)說話的產(chǎn)品
學(xué)生針對(duì)標(biāo)題質(zhì)疑。
二、錄音范讀課文，學(xué)生聽讀，初步感受課文內(nèi)容。
三、學(xué)生自讀課文。
自學(xué)要求：
（1）將字音讀準(zhǔn)，將課文讀正確。
（2）想一想課文介紹了哪些產(chǎn)品，它們有什么新功能。
四、檢查自學(xué)效果。
1.指定一個(gè)小組分段接讀課文，相機(jī)評(píng)價(jià)正音。
2.學(xué)習(xí)生字。
（1）出示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。
（2）重點(diǎn)提示：“誦”、“耗”的字形；“誦”讀準(zhǔn)后鼻音。
（3）擴(kuò)詞，說話訓(xùn)練。
3.指導(dǎo)寫字。
（1）提示寫好“箱”字應(yīng)注意的.地方：這個(gè)字上短下長(zhǎng)。
（2）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
（3）同桌互評(píng)寫字情況。
五、學(xué)生再讀課文。
1.自由練讀課文，鞏固生字，將課文讀正確、讀通順。
2.同桌挖“地雷”讀課文，互相正音。
六、檢查學(xué)生讀課文情況。
指名分段接讀課文，眾生評(píng)價(jià)。
七、作業(yè)。
1.抄一抄本課的生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
聽寫本課生字，同桌互相檢查聽寫情況，教師抽查一個(gè)小組。
二、精讀課文。
1.男女生分段接讀課文。
2.學(xué)生默讀課文思考：
課文介紹了哪些會(huì)說話的產(chǎn)品？它們是怎樣說話的？對(duì)人們有什么好處？
3.學(xué)生組內(nèi)交流。
4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
會(huì)說話的汽車
會(huì)說話的書
會(huì)說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
三、設(shè)計(jì)室。
1.大膽設(shè)想：還有哪些產(chǎn)品會(huì)說話？你還希望日用品有什么新功能？
2.小組內(nèi)說一說。
3.派代表到班級(jí)匯報(bào)。
四、作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。
2.仿寫練習(xí)：將你設(shè)計(jì)的會(huì)說話的日用品寫下來(lái)（也可以寫下它們的新功能）。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
默讀課文，畫出文中的好詞語(yǔ)補(bǔ)充“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，并讀一讀。
二、展銷會(huì)。
同學(xué)們，歡迎參加今天的展銷會(huì)，我們今天將展銷的是一些新產(chǎn)品，它們與我們平常的日用品大不相同，因?yàn)樗鼈兪切驴萍籍a(chǎn)品，還會(huì)說話呢！不信？請(qǐng)欣賞吧！
（學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的日用品上臺(tái)推銷）（推銷過程答記者問）
評(píng)獎(jiǎng)：
（1）最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
（2）最佳表演獎(jiǎng)（推銷員）
三、練筆。
寫一寫今天的展銷會(huì)
板書設(shè)計(jì)：
16會(huì)說話的產(chǎn)品
會(huì)說話的汽車
會(huì)說話的書
會(huì)說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
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