五年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的世界遺產(chǎn)》教案

時(shí)間：2021-06-15 19:25:07 教案我要投稿

青島版五年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的世界遺產(chǎn)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

青島版五年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的世界遺產(chǎn)》教案

　　1、在具體情景中，能正確描述數(shù)量關(guān)系，畫(huà)線段圖，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系和線段圖列出算式并正確解答乘加、乘減分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在不斷探索中領(lǐng)悟分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)律。

　　2、通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力、綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

　　3、創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是將四則混合運(yùn)算規(guī)律正確地遷移到分?jǐn)?shù)中，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算規(guī)律

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是將四則混合運(yùn)算規(guī)律正確地遷移到分?jǐn)?shù)中，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算規(guī)律

　　教學(xué)方法：

　　自主合作探究教具多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

　　談話(huà)：同學(xué)們，2008年的奧運(yùn)會(huì)相信大家一定記憶猶新，世界人民走進(jìn)奧運(yùn)，走進(jìn)了北京。作為一名中國(guó)人，你能說(shuō)說(shuō)北京有哪些歷史文化遺產(chǎn)嗎

　　二、自主探究獲取新知

　　1、課件出示教科書(shū)73頁(yè)情境

　　2、根據(jù)文字信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　（1）北京故宮的占地面積大約是多少公頃？

　　（2）我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)一共有多少處？

　　（3）我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)比自然遺產(chǎn)多多少處？

　　3、選擇你喜歡的方法試著獨(dú)立解決這一問(wèn)題好嗎？

　　4、學(xué)生匯報(bào)交流。

　　讓學(xué)生到前面展示不同的方法，分別說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。

　　學(xué)生獨(dú)立解決。

　　全班交流，展示做題方法。

　　5、剛才同學(xué)們有的用分步，有的列綜合算式解決了第一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在你能試著用先畫(huà)線段圖再列綜合算式的方法自己解決你們提出的我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)一共有多少處？嗎？

　　6、讓學(xué)生展示線段圖的畫(huà)法，說(shuō)清解題思路

　　獨(dú)立完成（第75頁(yè)第2、3題。）

　　指生回答，并說(shuō)出解題思路。（重點(diǎn)說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。）

　　課本76頁(yè)第9題。學(xué)生讀題，指生列式。

　　7、點(diǎn)題并板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　8、小結(jié)：乘法的分配律在分?jǐn)?shù)中同樣適用，將更多的時(shí)間、空間留給學(xué)生，是調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)的重要途徑之一。從問(wèn)題的.提出，就讓學(xué)生主動(dòng)參與到探索和交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在探索的過(guò)程中，教師尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生盡可能地從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題。

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解

　　獨(dú)立完成（自主練習(xí)第2、3題。）

　　指生回答，并說(shuō)出解題思路。

　　（重點(diǎn)說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。）

　　四、回歸實(shí)踐，拓展運(yùn)用。

　　課件再次出示本課信息窗情境圖。

　　師：現(xiàn)在你能自己解決“我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)比自然遺產(chǎn)多多少處？”嗎？

　　現(xiàn)在讓我們走進(jìn)民族文化遺產(chǎn)——青藏高原，檢驗(yàn)一下這節(jié)課你的學(xué)習(xí)情況。

　　自主練習(xí)第9題。

　　學(xué)生讀題，指生列式。

　　五、談收獲

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們了解了一些中國(guó)的世界遺產(chǎn)，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了那些數(shù)學(xué)知識(shí)？

　　（學(xué)生回憶并交流上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。）

　　今天我們利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)來(lái)解決一些問(wèn)題，好嗎？

　　二、實(shí)際運(yùn)用，整理提升

　　1.自主練習(xí)第1題。

　　師：同學(xué)們上節(jié)課自己探究出了一些分?jǐn)?shù)計(jì)算的規(guī)律，現(xiàn)在我們分組來(lái)計(jì)算自主練習(xí)第1題，看看我們的發(fā)現(xiàn)是不是在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中都可以運(yùn)用。按組每人計(jì)算3道，獨(dú)立完成，全班交流。

　　先交流答案，再說(shuō)說(shuō)你是按什么順序計(jì)算的？

　　2.自主練習(xí)第4題。

　　先在小組內(nèi)討論：4道計(jì)算題各應(yīng)該按什么順序進(jìn)行計(jì)算？

　　再獨(dú)立計(jì)算。

　　全班交流。

　　3.想一想：整數(shù)的運(yùn)算律適用于分?jǐn)?shù)嗎？

　　4.自主練習(xí)第14題。

　　師：既然整數(shù)的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)，大家看第14題能運(yùn)用到那些運(yùn)算律？

　　全班交流后，學(xué)生自主練習(xí)。

　　三、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，鞏固加深。

　　1.自主練習(xí)第8、13題。

　　要求：先畫(huà)線段圖，再列綜合算式解答。