冀教版四年級下冊Lesson11《When Is It?》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1． 復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以和英語中日期的表示方法。
2． 學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ .
3． 學(xué)習(xí)并掌握生詞 yesterday , today , tomorrow
4． 了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 以和生詞 yesterday , today , tomorrow。
教學(xué)難點：
正確使用句式 When is _____ ? ______ .進行問答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等。
教學(xué)過程：
一、 Class Opening and Review
1．Greeting .
教師先用How are you?等用語問好，并和同學(xué)談?wù)撘幌绿鞖猓瑸橄乱徽n的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2．Review教師拿出日歷提問：What day is it? 重點復(fù)習(xí)first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。
二、 New Concepts
1．教授“When is _____ ? ______ .”
利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)同學(xué)進行對話。
教師：What day is it ?
同學(xué)：_______ .
教師：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
同學(xué)：When is ______ ?
教師：When is _____ ? Today . When is ______ ?
同學(xué)：Today .
教師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .
同學(xué)：____ morning/afternoon/evening .
同學(xué)模仿練習(xí)
2．介紹節(jié)日
教師指著6月1日向同學(xué)提問，引出兒童節(jié) Children’s Day，然后合上日歷提問同學(xué)：When is Children’s Day？引導(dǎo)同學(xué)回答：It is June first.然后教師拿出節(jié)日圖片，用條件的.話也可以放相關(guān)的影像資料，同學(xué)說出節(jié)日的漢語名稱，教師向同學(xué)介紹英語表示方法。如新年 New Year’s Day ，春節(jié) Spring Festival ，勞動節(jié) International Worker’s Day ，兒童節(jié) Children’s Day ，教師節(jié) Teacher’s Day ，國慶節(jié) National Day 。在教一些比較長的單詞的時候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。
Practice：
教師提問：When is ______ （節(jié)日名稱）？
同學(xué)用英語回答出日期。
小組練習(xí)。
3．教授“yesterday , today , tomorrow”
教師利用日歷，指著今天的日期問同學(xué)：What day is today? 同學(xué)回答：Today is____. 然后分別指著昨天和明天的日期問：What day was yesterday/ is tomorrow?向同學(xué)介紹重點單詞yesterday , today , tomorrow ，同學(xué)跟讀。
4．利用課本和錄音帶
同學(xué)跟錄音帶看書讀。
5． 練習(xí)
同學(xué)分組練習(xí)，編對話。對話中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識，也要用到前面學(xué)過的舊知識。
6． 扮演
同學(xué)將他們編的對話當(dāng)眾扮演出來。
三、 Class Closing :完成手冊上的練習(xí)。
和：板書
略
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