2年級上冊語文識字5教案

時間：2021-06-14 14:50:05 教案我要投稿

蘇教版2年級上冊語文識字5教案

　　教學目標：

蘇教版2年級上冊語文識字5教案

　　1.正確、流利、有感情地朗讀背誦韻文。

　　2.認識冬天的氣候特征，不畏嚴寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應的詞語。

　　3.能正確，美觀地書寫“蠟，梅，翠”等生字。

　　4.培養(yǎng)學生觀察能力，用“有的……有的……”說一段話。

　　教學重、難點：

　　圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1. 小朋友，你們現(xiàn)在都穿什么衣服啦?你發(fā)現(xiàn)周圍有什么變化嗎?

　　2. 冬天已經(jīng)來到了我們身邊，瞧(出示掛圖)你們覺得冬天怎么樣?

　　二、看圖說話學詞語

　　1. 請小朋友仔細觀察掛圖，說說圖上都有哪些景物?(提醒：小朋友觀察的時候要按照一定順序，可以從遠到近，也可以從上到下。)

　　2. 老師這兒有詞語卡片，能把它貼在相應的圖下方嗎?

　　⑴生讀詞卡，貼詞卡。

　　⑵交流：冬天到了，天氣怎樣?

　　哪些植物躲到洞里過冬了?

　　哪些植物不怕冷呢?

　　小朋友們在干什么?

　　你知道這12個詞語中誰和誰是好朋友嗎?組織學生通過“找朋友”游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運動項目四類。

　　4. 學習生字詞。

　　⑴想要讀好韻文，必須把生字詞語會讀了，讀準了才行。請小朋友根據(jù)拼音讀準詞語。

　　⑵“小老師”教學字音，必要時，教師幫助正音。“繩”是后鼻音;“滑”是三拼音節(jié);

　　“刺、翠”的聲母都是平舌音。

　　⑶采用多種形式反復練讀，直到所有學生都能讀準每個字音。

　　⑷小朋友，有不理解的詞兒嗎?師生交流，共同解答。

　　蟒蛇：我國最大的.無毒蛇，冬天要冬眠。

　　蠟梅：因為蠟梅在每年的冬末開放，所以人們又稱它“臘梅”。

　　5.練讀所有詞語。

　　⑴師先范讀，以“詞串”的形式讀，每個詞串內(nèi)的詞讀得稍緊湊些。

　　⑵學生練讀。

　　三、指導寫字

　　1. 出示生字。

　　雪蠟翠蛇刺滑冰繩

　　2. 開火車讀一讀，說說你有什么好辦法記住它們?

　　可用編字謎、編順口溜，換部件，分析結(jié)構(gòu)等方式記憶字形。重點指導：

　　翠：小卒字頭上插羽毛。

　　蛇：蟲+它，蟲字變得瘦一點。

　　滑：三點水+骨(及時書寫骨的筆順)。

　　繩：絞絲旁+口+電，注意右邊部分要緊湊。

　　刺：左邊部分與木有關(guān)，中間不封口，口訣“刺字中間不封口，封口不成刺”。

　　3. 指導書寫前四個字。

　　⑴認識新偏旁“羽字旁”，出示“翠”與“羽”，啟發(fā)學生觀察比較，掌握兩者的區(qū)別。“羽”字的第一筆和第四筆是橫折鉤，作偏旁時則都變成了橫折。

　　⑵自學筆順(見練習5)

　　⑶交流：你認為哪個字最難寫?教師講解并范寫。

　　⑷學生認真描紅，教師巡視指導，糾正姿勢。

　　四、布置作業(yè)

　　1. 在《習字冊》上書寫生字。

　　2. 誦讀詞串。完成同步導學1—6題。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1. 認讀詞語卡片。

　　2. 說說你記住了哪些字，可以幫它找個朋友嗎?

　　二、朗讀感悟

　　1. 冬天到了，天氣怎樣?你從哪兒看出來的?

　　⑴引導學生看圖說話。

　　⑵看看雪下得怎么樣，風吹在身上怎樣?指導讀好詞語。

　　⑶是啊，北風呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢?

　　對，這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。

　　⑷齊讀三個詞：寒流北風大雪。

　　2. 在冰天雪地里，你看到了哪些植物?

　　⑴指名說，你們喜歡他們嗎?那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧!

　　⑵這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀!你佩服它們嗎?齊讀。

　　⑶這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”，人們還寫了許多詩歌贊頌他們呢!誰來背背看!

　　(相機提示：陳毅《青松》、王安石《梅花》等，引領學生熟讀成誦!)

　　⑷冬天除了“歲寒三友”，你還知道哪些植物也不怕冷?

　　3. 植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看(出示圖片)它們是誰呀?它們在干什么呀?(指導說話)

　　⑴誰有本領讀好這三個詞的?指名讀。

　　⑵螞蟻躲在洞里多舒服呀!到了冬天，刺猬、蟒蛇吃得飽飽的，早早地躲在洞里睡覺了，它們要睡上一個冬天呢!我們可不要去吵醒它們!

　　這種過冬方式叫“冬眠”，你還知道那些動物冬眠嗎?

　　4. 小動物們怕冷，你們怕不怕?看，小朋友在雪地里干什么呀?

　　⑴指名說，誰能用有的……有的……有的……”說一說。出示：今天早晨，小朋友們在雪地里鍛煉，他們有的，有的，有的 ……

　　⑵你最喜歡哪種運動?讀好這三個詞。

　　⑶那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎?

　　5. 誦讀詞串。

　　6. 試著課文中的一個或幾個詞語說話，完成同步導學第8題。

　　三、拓展延伸

　　1. 小朋友，你們還知道哪些有關(guān)冬天的氣候、植物、動物、體育活動等方面的知識，還知道哪些描寫冬天景物的成語和古詩?小組討論。

　　2. 學生匯報交流。

　　四、學習生字

　　1. 出示剩余的4個生字，認讀。

　　2. 檢查，說說“刺、猬、冰、滑、繩”的筆順。

　　3. 你認為哪個生字最難寫呢?學生提出難寫的字，師生共同觀察應如何寫好它，師范寫并提示間架結(jié)構(gòu)應如何擺好。

　　4. 學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

　　5. 教師巡視指導，糾正坐姿。

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