六年級數學《幾何初步知識》教案
�。�1）平面圖形知識；
（2）平面圖形的周長和面積；
�。�3）立體圖形的認識；
（4）立體圖形的表面積和體積。
�。�1）平面圖形知識
①直線、射線、線段的特點、聯系與區別。
②角的特征、角的分類、角的度量方法。
�、鄞怪迸c平行。
④三角形的特征，分類（按邊分、按角分）。
�、菟倪呅�。每類圖形的特征，特殊與一般的關系。
⑥圓與扇形。圓的特征、直徑、半徑的特點，扇形與圓的.關系。
�、咻S對稱圖形。（能畫出學過的軸對稱圖形的對稱軸）
要求：①掌握特征、建立聯系，讓學生感受到點到線，線到面、面到體的聯系。
�、谀芨鶕䦂D形特征進行合理的判斷、選擇。
（2）平面圖形的周長和面積
①理解周長與面積概念。
②掌握每種圖形的周長與面積計算公式及推導過程。
�、勰軕霉届`活解決問題。
①長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征。
�、陂L、正方體的關系。
�。�3）立體圖形的表面積和體積
�、跁箝L方體、正方體、圓柱的表面積和體積；圓錐的體積。
�、劢⑦@四種立體圖形體積計算的聯系。
�、芗訌婓w積與表面積的區別、體積與容積的區別的對比訓練。
建議：幾何初步知識這部分內容，知識容量比較大，復習時要讓學生真正參與到學習中來，提高學習效率
教師就要設計一些具有思考性，挑戰性、綜合性強的問題激發學生積極思考，調動學生的積極性，充分發揮學生的主體作用
讓他們在探究的過程中進一步理解、鞏固所學的知識，體驗成功的快樂，掌握學習的方法。
如：平面圖形面積知識網絡圖由學生獨立完成（獨立思考、查閱資料、尋求幫助）
長方體、正方體表面積可讓學生自帶磁帶盒，設計包裝方案------
切忌：面面俱到，不停講解，不斷提問，大量練習，只求結果，不重過程。
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