幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案：我的家
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)與幼兒談話交流中，當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪里看出來的？”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛。
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。
2．幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對(duì)圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張合家福照片。操作卡片《我的家》。
活動(dòng)過程
一．談話引入
1．小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的'？你是從哪里到家的?
2．你家都有誰？有幾口人？他們?cè)谀睦镒鍪裁垂ぷ鳎浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說說自己的家人，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充）
3.請(qǐng)幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的**，這是我的**”語言表達(dá)。
提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什么名字？你家住在什么地方？你們家有什么好東西？你喜歡你的家嗎
再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）
4.請(qǐng)幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸 媽媽）
5.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。
二．欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》
.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？
生：喜歡。
師：為什么？
生：幼兒園像我家。
師：你們真棒！(指大拇指)那你們愛老師嗎？
生：愛。
師：那老師像你們的什么？（像我們的爸爸媽媽）
師：你們真可愛。（頂呱呱 做個(gè)笑臉）
三．結(jié)束部分
開展“我的家”角色游戲活動(dòng)，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會(huì)到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。
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