西游記的名著導讀教案

時間：2021-06-11 08:08:12 教案我要投稿

西游記的名著導讀教案

　　1、教學目標:

西游記的名著導讀教案

　　(1)、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣。

　　(2)、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。

　　(3)、認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義。

　　2、教學重點:結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點,感受人物形象。

　　教學難點:理解人物形象,認識作品的現(xiàn)實意義。

　　課前學習:閱讀原著,每人準備一個精彩的"西游記"故事。

　　3、導入:

　　同學們好,上課前,先請大家傾聽一首歌曲。(放歌曲《敢問路在何方》)剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學在小聲哼唱,同學們喜歡這首歌,同時也會喜歡《西游記》吧?在四大古典名著當中,《西游記》是最受青少年喜愛的,它被拍成了電視劇,制成了卡通片,繪成了連環(huán)畫,可謂是婦孺皆知,但“看”代替不了閱讀名著。同學們前段時間已對這部著作進行了閱讀,這節(jié)課我就和同學們一起走進書中的神魔世界,去感悟,去欣賞。

　　整體感知:

　　1、哪位同學來把這部書的內(nèi)容簡要概括一下?

　　明確:它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難,最終取回了真經(jīng)。

　　2、是啊,他們經(jīng)歷了八十一難啊!最終“徑回大土,五圣成真”。那同學們讀后有什么感受?能不能用一個字來概括一下?

　　明確:奇、妙、好等�？偨Y(jié):對,西天路上艱險和災難的體現(xiàn)者,大都是動物變化的妖精,克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。從文學欣賞角度說那就是“美”。

　　3、讀后你認為它哪方面寫得美?(情節(jié))師:我們就先來看情節(jié)。(板書“情節(jié)”)同學們最好這么來談:我認為……情節(jié)好。因為……比如:…….

　　學生可以從多角度來總結(jié):比如:(1)、我認為第四、五、六、七回很好。這可以概括為“大鬧天宮”。因為它很曲折,比如:先封他為弼馬溫,他聽說是“沒有品從”下界了,自稱“齊天大圣”,招安后讓他看管蟠桃園,結(jié)果他亂了蟠桃會,反了天宮。我也認為這段好,因為它最能反映孫悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的`集中體現(xiàn)。

　　(2)、我認為第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。因為它很曲折、生動。比如:妖精先變?yōu)樯倥?又變?yōu)槔咸�、老爺�?表現(xiàn)得很可憐,使師徒兩人產(chǎn)生誤會,趕走了孫悟空。

　　(3)、我認為第59、60、61回很好,它很吸引人。它可以概括為:“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的,越扇越火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了,那鐵扇公主為什么不借扇給他呢?其中定有原因!因為孫悟空收服了她的兒子紅孩兒。他們之間有仇。這是第幾回中提到的?是第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。

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