音樂(lè)課的檢討書
尊敬的音樂(lè)老師：
在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂(lè)課亂打節(jié)拍、擾亂課堂秩序的錯(cuò)誤行為。我的錯(cuò)誤真的非常不對(duì)，在此就向您做細(xì)致檢討：
首先是對(duì)于我錯(cuò)誤的回顧：一陣悠揚(yáng)的樂(lè)笛聲響起，您輕舞翩翩得飄進(jìn)了教室，用您那纖細(xì)的小手輕打動(dòng)作告訴我們開(kāi)始上課了。隨即您打開(kāi)廣播收音機(jī)，放入磁帶，示意我們細(xì)心聆聽(tīng)。并且指示我們打開(kāi)音樂(lè)課本翻到《梁祝》音樂(lè)章節(jié)，按照課本要求學(xué)生要在上課時(shí)候一邊聆聽(tīng)一邊細(xì)打拍子。我們就在您的帶領(lǐng)下，慢慢得打著拍子...噔 噔噔 噔噔噔...音樂(lè)響起，我見(jiàn)您沉浸在音樂(lè)聲中非常陶醉，不知不覺(jué)就有了困意，漸漸得就忘記了自己已經(jīng)打錯(cuò)了節(jié)拍，打成了噔噔噔 噔...噔噔噔 噔...與《命運(yùn)交響曲》有些相似了，這《梁祝》的背景節(jié)拍跟我單獨(dú)的《命運(yùn)交響曲》節(jié)拍形成了混搭，極大得破壞了教室里的音樂(lè)藝術(shù)氛圍，頓時(shí)間我見(jiàn)您從陶醉狀態(tài)中蘇醒，一臉的愁容與憔悴，猶如一個(gè)遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性，看到我還是裝著無(wú)辜表情，我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣，心情開(kāi)始變得恐慌。可是您沒(méi)有像平常那樣取下拖鞋來(lái)抽我，而是采取了用音樂(lè)書本敲腦袋的溫柔方式，叫我著實(shí)感到有些受寵若驚。
這次錯(cuò)誤我在諸多方面都犯有過(guò)責(zé)，通過(guò)咨詢檢討書100分的建議，我對(duì)于錯(cuò)誤有了深刻的總結(jié)與分析。總結(jié)錯(cuò)誤如下：1，我錯(cuò)打節(jié)拍影響了音樂(lè)的藝術(shù)感，影響了您的藝術(shù)發(fā)揮，破壞了您追求的藝術(shù)完美感。2，我亂打節(jié)拍屬于不注意認(rèn)真聽(tīng)講的行為，是違反課堂紀(jì)律的.。3，我亂打節(jié)拍也讓教室內(nèi)部的音樂(lè)藝術(shù)氛圍遭到破壞，我的所作所為損壞了班級(jí)同學(xué)的整體利益。
現(xiàn)在我的錯(cuò)誤發(fā)生了，那就不能輕易放過(guò)，應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待認(rèn)真處置。要對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行徹底得分析，這次錯(cuò)誤暴露我本人許多問(wèn)題，最重要的還是缺少一種音樂(lè)的藝術(shù)審美力。再有就是我身上存在一個(gè)不入群的缺點(diǎn)，我應(yīng)該多多向南郭先生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)那種“濫竽充數(shù)”的本領(lǐng)。這樣的話，即便我在音
樂(lè)藝術(shù)上沒(méi)有造詣，但我至少不會(huì)破壞掉整個(gè)音樂(lè)藝術(shù)欣賞氛圍，也不會(huì)損害到其他同學(xué)的課堂利益。在今后的音樂(lè)課堂當(dāng)中，我要不斷加強(qiáng)自身對(duì)于音樂(lè)的高度鑒賞能力，通過(guò)親身投入音樂(lè)意境當(dāng)中，從而能夠在音樂(lè)藝術(shù)上跟音樂(lè)老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課。
最后，我懇求音樂(lè)老師原諒我這次錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們?cè)瓉?lái)我。
此致!
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