頒獎典禮上的講話稿
在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編收集整理的頒獎典禮上的講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
頒獎典禮上的講話稿1
各位家長：
大家下午好！首先感謝各位家長的準時光臨，感謝大家對初一年級部工作的支持！
上學期通過廣播和大家交流思想的，兩次談話的內容主要是想引起大家重視子女教育，列舉了一些家庭教育和學校教育不和諧的現象。今天借期中總結和“優秀家長”頒獎的機會，向各位家長通報我們初一年級的學生管理思路和所開展的工作，敬請大家批評指正！
一、年級學生管理思路和工作
1、注重思想教育：所有問題的出現，是因為思想出了問題。周三、周五《熏風》廣播會，每月一個主題，讓學生自己寫發生身邊的人和事，進行自我教育；年級領導和老師定時同期與學生進行同題談心，用自己的經歷、用本班學生的事情教育學生，因為親近而更有說服力；設立師生直航信箱，對學生反映的問題堅決給予答復，讓正氣得到弘揚，讓更多的學生走向正義的行列；利用節日進行主題教育，比如5月份“母親節”，寫一封感恩父母的信，請收到信的家長一定要回信給孩子。尤其注重生命教育，（初一13班學生因皮鬧打碎玻璃幕墻、部分同學摘取花朵）沒有生命，就沒有一切；熱愛生命和他人，就讓他更美麗。
2、多元化評價學生：根據國家課程標準，初一年級對學生的評價從多方面、多角度、多方位進行賞識教育。每月一次的“學習智慧星”、“學習進步星”、“生活自理星”、“道德風尚星”、“文明守紀星”、“小組合作星”、“積極向上星”的評比，盡可能讓更多的學生得到表揚；每學期兩本的學生優秀習作選，讓近300名有文學才能的同學有了展示的機會；春游的攝影比賽讓近100名的作品得到了展覽；每月每班5―10名的文明學生評比，讓他們有了綜合性的追求。
3、注重自主管理和自主學習：班會課學生主持，教師總結點評，定期更換主持人，努力讓所有的孩子都有機會做主持人，不管質量高低，一次經歷，終身難忘；班級分成多個小組，組內合作，組際競爭，培養學生的合作與競爭能力與意識，增強班級凝聚力；每天早晨的7：20―50，中午的1：50―2：20、每周三的第三節課任何人不得進班講課，不得擅自布置作業，讓學生進行自我消失和修補；每周開展一題的數學擂臺賽，誰先做出誰為擂主，激發學生鉆研的興趣；每周召開一次班長會議，讓班長了解年級一周工作內容，進行班干部培訓，提高管理能力；學生會每學期進行一次海選，發牌掛證上崗，張貼照片，提高知名度，參與年級管理。年級將對學生會干部和班長開展聯合活動；每周五第四節課為語文閱讀課，培養學生親近優秀文學作品的情趣。1―12班每天設有一節自習課，教師坐班，但不得講授任何作業。
4、定期開展各種活動：趣味體育運動會――拔河比賽、男女生10人11足比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、三人制籃球比賽、15?150接力賽、踢娟子比賽、體育攝影比賽，歷時一個月；開展了四次“快樂周末”活動；楚州名勝古跡游活動――參觀周恩來故居和紀念館、淮安府衙、吳承恩故居；開展慶元旦聯歡會。本學期，開展了春游活動、藝術節活動，本次藝術節有班歌比賽、十佳歌手比賽、器樂比賽、演講比賽、語言藝術類、跳舞比賽、相聲小品比賽等，人人參與班歌，近1000名同學參加其他類別比賽。每學期、每學年都有固定的活動內容，初二將有秋季趣味運動會、春季田徑運動會；春游活動、桃花島和河下古鎮、亞洲最大地涵等地方循環參觀活動、英語、語文課本劇比賽。
5、加強秩序意識、狠抓行為習慣：路隊、跑操、坐姿、語言文明、衣著頭發、通訊工具，一著不讓，請大家支持。不求人人成才，但求人人成人。在這件事沒有商量的余地，請大家理解。但對老師，我們也有明確規定，不得隨意停學生的課，不得拖堂。
6、積極謀求家長支持：定期發短信，交流教育子女心得；定期召開家長會；開展評“優秀家長”活動，其實，沒有家長對子女不用心，目的是引起大家更多的關注、更多的'投入。我們的最終目的，是想讓家庭和學校齊抓共管，形成育人合力。楚州教育有一個怪圈，只要交錢給了學校，有部分家長就認為自己可以輕松一下了。
二、家庭教育子女的幾點想法
不管您現在位有多高、錢有多少，我想子女在學生的時代，我們就用學生的標準要求他。我就如何培養孩子說以下幾點：
一、嚴格要求孩子，理直氣壯地教育孩子。
�。�1）嚴格要求不等于粗暴施教。沒有規矩就沒有方圓，但不是施暴，面對問題，要正面引導。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。對孩子間發生的問題，要多拗自己，不能歸罪于他人，即使是他人引起的，更要學會理性分析。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。
（2）熱愛孩子但決不可溺愛。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。不要因為孩子住校了，很長時間沒有看到而心疼不止。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
二、教育孩子的過程也是一場斗智斗勇比耐力的過程。不要輕易滿足孩子的要求。放手的同時，要學會監控。提高自己的教子水平。孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.職有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高
三、永遠充滿希望
�。�1）正確看待孩子的分數、認真分析分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
�。�2）期待奇跡一定會出現。
頒獎典禮上的講話稿2
同學們：
大家下午好!
首先我代表學校向獲獎的273位同學表示熱烈祝賀。--中學學生獎勵條例是落實--中學辦學理念重要組成部分。讓每一個同學都得到發展，應包括學生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質，而影響這些素質發展的因素，既有先天遺傳的，也有后天家庭環境、學校教育、社會環境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學校教育的因素是處于主導和核心的地位，面對學生的發展起到一種促進作用，--中學多年來，始終堅持把讓學生學會做人放在首位，這也是學校重要辦學特色之一，并已得到學生和家長以及社會的充分認可。
學校德育十年探索，力求找到符合“--”學生的`實際情況和行之有效、受學生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學校已用三年時間研究和確立學校德育主題，又有近二年全校師生的實踐活動，因此本學期將正式啟動《--中學“學會負責，學會尊重”德育主題框架》。
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