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國旗下講話稿-黃沙百戰穿金甲
在不斷進步的時代，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯系，講話稿通過講話人口頭表達后，可以起到傳播真理、經驗，抒發感情，發表意見的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的國旗下講話稿-黃沙百戰穿金甲，歡迎大家分享。
老師們、同學們：
大家好！
xx考試的身影已不在我們的視野，成績已然到手。放眼同學，更是“幾家歡喜幾家愁”。誠然，對于我們天朝高中生而言，每一場考試仿佛是一場沒有硝煙的戰斗，筆墨為劍，知識為盾，打得緊張又刺激。兵家講究知兵要“達于道”，我們身經百戰，要掌握怎樣的“用兵之道”，才能叱咤考場、笑傲江湖呢？
我認為關鍵有三點。
首要的一點，要提高課堂的利用率。我們中間有不少同學，在聽講的過程中精神便無意識“出了竅”，導致聽講效率低下，基本技能不過關，考場上便很難發揮出過人的水平了。難以將自己的注意力時刻控制在教室的四面墻之內，這是高中生的通病。須知老師在課堂上講解的內容，往往是一個章節的基礎與精髓。放眼那些考場上的“常勝將軍”，往往都能做到在其他人神游太虛之時成功地集中精力去理解老師講授的內容，再稍稍加以記憶，考試攻略到手，做題自然不在話下。這便是所謂的“戰勝于課堂”吧。可見，考場上的發揮與平日課堂上一點一滴的積累，是息息相關的。
但也有這么一批同學，他們認真聽講，用心筆記，一堂課下來記得紅與黑密密麻麻，考試卻依舊不盡如人意。問題出在哪里？追根溯源，是思維不夠活躍。子曰：學而不思則罔。學習與思考是人們在獲取知識的過程中，兩個相輔相成、密不可分的思維活動。課堂上，我們面臨著老師提出的各種問題，有時錯綜復雜，這就需要我們認真分析和思考。在我的身邊，勤于思考的同學不勝枚舉，他們往往渴望老師的提問，積極參與課堂討論，發言踴躍；他們通過思考得出自己的觀點，或是提出自己的疑問，在交流與釋疑的過程中不斷給自己的系統更新。而成績單表明，這些勤于思考的同學，對于知識體系的脈絡梳理得更為清晰，在考場上自然也就能應對自如了。
常言道，溫故而知新，足見溫習的重要性。“學”與“習”本是兩個不同的概念，卻在獲取新知的道路上占據著同樣高的地位。如今，“學”更多地體現于課堂，而“習”則需要依靠我們的自覺性。在一屆又一屆學霸的啟示與總結下，溫習的方式也花樣翻新：翻閱課堂筆記進行二次消化、深入思考，積累錯題來進行查漏補缺，更有各類題典幫助我們進行自我拓展。而我們，只需要利用好每一節自習、每一個課間，甚至每一個時間碎片，不斷用知識武裝大腦，進行完善、升級、進化。一旦知識網絡足夠健全和充實，走上考場之時，又哪有不從容的道理？
王昌齡有詩：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。只要懷有必勝的信念與發奮的決心，刻苦鉆研，潛心求知，以適當的方法去打磨好知識這把利劍，久經沙場，意志彌堅，我們定能百戰不殆，最終摘得人生的桂冠！
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