班主任研討活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的班主任研討活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本周星期日，我校組織了班主任工作研討會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了我校六位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)著他們的'管理經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)到了他們的辛苦，責(zé)任之大，感覺(jué)到了我們肩負(fù)重大任務(wù)，任務(wù)的艱巨。因此聽(tīng)完他們分享的內(nèi)容，我有以下的收獲：
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基石。不管是哪一位老師，再教育中不能吝嗇自己的愛(ài)。離開(kāi)家園和父母，來(lái)到學(xué)校，他們便更需要愛(ài)，更需要老師的幫助。也只有老師們真情以待，真正的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生便會(huì)感覺(jué)到溫暖，更好的將全身心投入學(xué)習(xí)。另一方面，師生真情相待，學(xué)生親其師，才能信其道，促進(jìn)我們的教學(xué)。其次，育人是第一位的。孩子們不可能終生接受學(xué)校教育，而是畢業(yè)、從業(yè)之后自我學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷豐富自己的知識(shí)。而孩子一輩子在做人，需要和別人打交道，會(huì)顯示出他們的做人方式和準(zhǔn)則，只有他們有正確的人生觀、價(jià)值觀、做人觀，才能獲得別人的認(rèn)可，處于做人不敗之地。
因此教育學(xué)生，最重要的是教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，正確的做人準(zhǔn)則，為終生幸福做奠基。再次，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的能力。溺愛(ài)會(huì)使孩子逐漸失去真實(shí)的自我，只有父母和教師以正確的方式教育孩子，才能使他們?cè)诿撾x父母、老師的羽翼之下更好的飛翔，所以教師要放手，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)、自律、自立的能力，讓他們自己的事情自己做，不要代替他們做他們能做的事，才能逐漸變得有主見(jiàn)，能應(yīng)萬(wàn)變。第四，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生間存在的問(wèn)題，以便找出處理的方法。
學(xué)生畢竟處于青春期，性格發(fā)生叛逆，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況。所以教師要始終細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處提出來(lái)，給予建議，以便進(jìn)行改正。另一方面要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況，生活狀況，以及和同學(xué)的交往情況，在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行幫助，做他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，生活的引導(dǎo)者，使他們?cè)趯W(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，做一名智慧的老師，善思。在日常的教學(xué)中教師要善思，為自己的管理和教學(xué)找出更有效，更合理的方法，做到為學(xué)生創(chuàng)造合理，公平，公正，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。
總之，自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)還不足，還需好好向這些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，更要多讀書(shū)，為自己的管理實(shí)踐出有效的方法。
【班主任研討活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
課例研討活動(dòng)總結(jié)（通用6篇）05-17
優(yōu)秀課例研討活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）05-16
高考研討會(huì)總結(jié)09-05
教師交流研討會(huì)總結(jié)09-05
《觀潮》內(nèi)容研討11-15
鄉(xiāng)愁研討與練習(xí)11-21
幼小銜接研討活動(dòng)心得體會(huì)（通用6篇）05-27
河中石獸 課文研討11-29
《帶燈》研討會(huì)08-26