快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案，歡迎閱讀與收藏。
一、設(shè)計意圖
具備積極樂觀的人生態(tài)度是一個人心理健康的一項重要標準。快樂的人具有積極的情緒，在遇到挫折與磨難、失敗與打擊、悲歡與離合時，他們會用積極的心態(tài)去面對；而與此相反的人則更傾向于或更善于體驗?zāi)欠N被欺凌、冷落的感受，喜歡捕捉生活中的不快與不幸，因而，即使生活富足、安逸，也總會有那種酸楚、失落的感受，永遠沒有滿足感。
有的幼兒不想吃飯，不想起床就哭，遇到一點兒不如意的事情就用哭來表達，不會調(diào)節(jié)自己的情緒，因而影響了跟同伴的正常交往，長此下去就會影響幼兒心理的健康發(fā)展。應(yīng)該讓幼兒明白，跟小朋友一起玩兒，大家一起做游戲，幫著媽媽做事兒，一個人在家等等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對。
我們應(yīng)該特別注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格，引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)去面對生活，面對人生中的挫折和困難，善于從挫折和困難中找到對自己有利的一面，時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。相信能做到如此的人，人生一定會很精彩。
正是基于以上考慮，特設(shè)計本次活動。
二、活動目標
1、教育幼兒在遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對，同時善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得積極樂觀的情緒有益于人的身心健康，要經(jīng)常用微笑去面對生活。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。
三、重難點分析
重點：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動中精彩的故事課件，讓幼兒明白遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對。
難點：如何引導(dǎo)幼兒想辦法擺脫在遇到意外事情或者不如意的事情時的消極心態(tài)，同時善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
四、活動準備
兔子手偶一個、自制故事的課件、小鏡子若干面。
五、活動過程
（一）導(dǎo)入
教師出示兔子手偶，讓幼兒猜猜兔乖乖會遇到什么有趣的事情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，導(dǎo)入活動。
（二）展開
1、觀看故事，喚起幼兒遇到不如意的事情時的情緒體驗。
（1）幼兒觀看故事（課件）第一小節(jié)。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果你遇到這種情況，你會怎么辦？
（3）教師小結(jié)：人在遇到不同的'事情時，會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如果遇到不如意的事情時，我們要愉快地去面對。
2、續(xù)編故事，喚起幼兒遇到意外事情時的情緒體驗。
（1）幼兒觀看故事第二、三小節(jié)。
（2）請幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事：想一想兔乖乖滑倒了以后，會怎么做？
（3）幼兒自由續(xù)編故事，充分感受遇到意外事情時的情緒體驗。
3、感受故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解在遇到意外事情或者不如意的事情時，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
（1）請幼兒看看兔乖乖摔倒了以后是怎么做的。（觀看故事第四小結(jié)）
（2）請幼兒猜一猜雨水把兔乖乖的衣服淋濕了后，兔乖乖會怎么想？怎么做？（幼兒自由發(fā)言）
（3）教師小結(jié)：高興的情緒有益于人的身體健康，不高興對身體健康是不利的，在遇到意外事情或者不如意的事情時，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面，要想辦法盡快高興起來。
4、自由討論，再次讓幼兒感受遇到意外事情或者不如意的事情時的情緒體驗。
（1）請幼兒看看兔乖乖是怎么做的。（觀看故事第五、六小節(jié)）
（2）組織幼兒討論：兔乖乖在遇到意外事情或者不如意的事情時，是怎么想的？怎么做的？如果是你呢？
（3）教師小結(jié)：鼓勵幼兒向兔乖乖學(xué)習(xí)，讓幼兒明白，跟小朋友一起玩、大家一起做游戲、幫著媽媽做事、一個人在家等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對。
（三）結(jié)束
1、欣賞兒歌《笑一笑》
2、幼兒每人一面小鏡子，一邊欣賞兒歌一邊對著鏡子笑一笑，教育幼兒經(jīng)常用微笑去面對生活。
（四）延伸活動
1、在日常生活中，隨機教育幼兒要學(xué)會用欣賞的眼光看待自己和他人，與小朋友和睦相處，不管發(fā)生什么事情，都要保持積極樂觀的心態(tài)。
2、與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)助老師共同培養(yǎng)教育幼兒。
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