讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到黑板報(bào)吧，黑板報(bào)具有傳播和告知信息的作用。那什么樣的黑板報(bào)才是大家都稱贊的呢？以下是小編整理的讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)黑板報(bào)內(nèi)容
在我們的生活中，每個(gè)人對(duì)幸福都有著不同的理解。然而，學(xué)習(xí)的道路上，告訴我讀書(shū)就是一種幸福。這所謂，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)是一種與精神相結(jié)合的完美產(chǎn)物。
當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)世界里呆倦了，便可暢游于浪漫詩(shī)意的精神世界，則“煩火為之頓歇”(袁中郎語(yǔ))。在書(shū)中，放眼大千世界，結(jié)交三教九流，遙想風(fēng)光霽月，默思寸草春暉，“足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”(培根語(yǔ))。
在精神世界中住久了，就該回到繽紛的現(xiàn)實(shí)中來(lái)。但又出現(xiàn)了這樣的尷尬和遺憾：有些讀書(shū)人在書(shū)中游刃有余，到現(xiàn)實(shí)生活里卻舉步維艱。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”是了，不要幻想棲居一片書(shū)城便可擁有兩個(gè)世界品嘗全面幸福，走出來(lái)看一看，書(shū)齋外的生活有種別樣的精彩。局限于書(shū)本的條條框框，只會(huì)“讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀到死”，一輩子只能是一條近視的書(shū)“蟲(chóng)”;在兩個(gè)世界來(lái)來(lái)往往，出入自如，才會(huì)把書(shū)讀活，才能成為一個(gè)瀟灑的書(shū)“人”。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”是了，生活就是讀書(shū)的“源頭活水”。所以，同是讀書(shū)，有人讀得糊里糊涂，有人讀得清清楚楚，有人讀得夜郎自大，有人讀得虛懷若谷，不同生活圈的人，自然會(huì)有不同的感覺(jué)。
一切書(shū)本上的東西都來(lái)源于生活。讀書(shū)，讀前人之生活，此乃“溫故”;生活，去學(xué)習(xí)去體驗(yàn)，此乃“知新”。讀書(shū)讀到茫茫然時(shí)，不妨去生活中找找例子;生活中遇到難題，不妨去書(shū)本里尋尋答案。就這樣，生活——讀書(shū)——生活——讀書(shū)
每一本書(shū)都有一個(gè)精彩的故事。魯濱遜的漂流，基督山的恩仇，堂?吉訶德的可笑，保爾的追求。一卷在手，可以品味經(jīng)歷的磨難，世道的剛?cè)帷?/p>
每一本書(shū)都是一個(gè)大寫(xiě)的人字。安娜的困惑，娜拉的出走，苔絲的嘆息，珍妮的溫柔。一卷在手，可以探求人生的選擇，悲劇的緣由。
讀書(shū)是一種美妙的享受，和先賢們交友，看屈原寫(xiě)《離騷》，莊子作《逍遙游》，李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，陸游夢(mèng)里帶吳鉤，吳敬梓落魄一生修儒林，曹雪芹滿腔情絲寄紅樓。怎不令人蕩氣回腸，神思悠悠。
讀書(shū)是一種精神的追求，在歷史中奔走，看紂王迷妲己，懷王寵?quán)嵭洌鍩劬苤G幸揚(yáng)州，宋高宗聽(tīng)任莫須有，魏忠賢權(quán)傾朝野上下其手，西太后垂簾聽(tīng)政不分美丑，怎不叫人怒發(fā)沖冠，悲在心頭。
在我們年輕的世界了，讀書(shū)就是一種幸福。我們幸福地接受著知識(shí)的洗禮，讓自己越發(fā)的成熟穩(wěn)重，讓我們可以有資本去迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)，尋找屬于我們每個(gè)人的幸福。
讀書(shū)作文
兒童時(shí)期，我們?cè)谧x漫畫(huà)書(shū)；少兒時(shí)期，我們?cè)谧x故事書(shū)；青年時(shí)期，我們?cè)谧x名人的書(shū)；中年時(shí)期，我們?cè)谧x報(bào)紙；老年時(shí)期，我們?cè)谧x革命書(shū)。這證明了人的一生中都需要讀書(shū)，讀的要是好書(shū)、對(duì)自己有益的書(shū)，而不是那些丑惡的書(shū)。
我最喜歡讀的是《三國(guó)演義》，因?yàn)樽髡吡_貫中生動(dòng)的刻畫(huà)出了諸葛亮、曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜等人物。它們各有特色：諸葛亮足智多謀、劉備慈悲為懷、周瑜狡詐無(wú)比、曹操生性多疑。我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\、鞠躬盡瘁。他從初出茅廬、火燒博望、火燒新野一直到六出祁山、木偶戲仲達(dá)。諸葛亮神機(jī)妙算，知道魏延必反，于是吩咐楊儀和馬岱如此如此，馬岱一直追隨魏延造反。最后，楊儀說(shuō)，只要魏延說(shuō)三聲“誰(shuí)敢殺我”，就把漢中獻(xiàn)給他。魏延說(shuō)，不說(shuō)三遍，三萬(wàn)遍都行。他喊了一聲后，馬岱大叫，吾敢殺汝！便取了魏延的首級(jí)。
不管怎么說(shuō)，我都那么愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文
我從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)有濃厚的興趣，可惜不識(shí)字，只能捧著書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地看插圖。后來(lái)到三四歲時(shí)，就開(kāi)始看一些簡(jiǎn)單的兒童讀物了。
第一次接觸文言文是在二年級(jí)，我把書(shū)柜里的少兒書(shū)籍都翻了個(gè)遍的時(shí)候。那時(shí)，我正愁沒(méi)書(shū)看，卻正巧發(fā)現(xiàn)了書(shū)柜頂層?jì)寢尩牟貢?shū)：文言文版的《西游記》。我從小就喜歡看《西游記》，而且百看不厭，這本書(shū)的出現(xiàn)使我喜出望外。
這本書(shū)很難很難。剛開(kāi)始，我壓根就讀不懂它是什么意思。但看了幾遍后，就越看越懂，還發(fā)現(xiàn)了許多少兒版沒(méi)有的情節(jié)。我尤其欣賞孫悟空的那句“皇帝輪流做，明年到我家。”。我還把它改編成了“狀元輪流做，明年到我家”。
今年，我又開(kāi)始讀《聊齋志異》，書(shū)中的小故事深深地吸引著我。
總之，我從讀書(shū)中得到的無(wú)限樂(lè)趣，是沒(méi)有任何事情可以比的！
讀書(shū)名言
1、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
2、謬誤百出的書(shū)可能是本有趣的書(shū)；而一點(diǎn)謬誤都沒(méi)有的書(shū)也許是本十分乏味的書(shū)。——哥爾斯密
3、生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西。——左拉
4、讀書(shū)不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
5、書(shū)籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐碩的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。——坎耶里
6、閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
7、世上無(wú)難事，只怕有心人。
8、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的樂(lè)趣。——愛(ài)迪生
9、古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
讀書(shū)古詩(shī)
《冬夜讀書(shū)示子聿》
宋代：陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
《勸學(xué)》
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
《觀書(shū)有感二首·其一》
宋代：朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
《讀書(shū)》
宋代：陸游
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
《觀書(shū)》
明代：于謙
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
《勸學(xué)》
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
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