漢語拼音的發音方法與口腔運動
語音練習要結合口腔發音器官的運動，應用發音部位的提示針對某一特定的音素進行訓練，要在訓練者與受訓者自然雙向交流活動中進行有計劃的、有次序的重復訓練。
作為訓練者必須了解每一個音素的發音方法與口腔部位運動的關系。
發音方法：
/a/：發音時嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。
/o/：發音時嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動。
/e/：發音時嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。
/i/：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。
/u/：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。
/ü/：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。
/b/：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。
/p/：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。
/m/：發音時，雙唇緊閉，舌后縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。
/f/：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。
/d/：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流后突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。
/t/：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣后，突然離開，氣流從口中迸出。
/n/：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。
/l/：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。
/g/：發音時，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。
/k/：發音時，舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。
/h/：發音時，舌根抬高，接近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
/j/：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。
/q/：發音時，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。
/x/：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
/zh/：發音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
/ch/：發音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較強的'氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
/sh/：發音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。
/r/：發音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。
/z/：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。
/c/：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。
/s/：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。
口部運動：
在語音訓練中，在掌握發音的方法與相應的口腔運動，最好能夠為受訓者建立一套口部運動部位的提示系統。
如：
①視覺提示，如演示音素的手勢，口腔構造的圖表及對鏡子練習等；
②口頭提示，演示正確的發音或提示發音部位；
③觸覺提示，如把手放在臉上幫助其圓唇來發音。結合練習可以獲得良好的效果。
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