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《燕詩示劉叟》原文、翻譯及賞析
《燕詩示劉叟》原文、翻譯及賞析1
燕詩示劉叟
白居易〔唐代〕
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。
思爾為雛日，高飛背母時(shí)。
當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。
譯文及注釋
譯文屋梁上來了一雙燕子，翩翩飛舞，一雄一雌。銜泥在椽條間壘窩，一窩生下乳燕四只。四只乳燕日夜成長，求食的叫聲喳喳不住。青蟲不容易抓到，黃口小燕似乎從來沒吃飽飯。雙燕用爪抓，用嘴銜，氣力用盡，不知疲倦。不一會兒往返十來轉(zhuǎn)，還怕餓著窩里的小燕。辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。喃喃不斷教小燕發(fā)音，一一為它們梳理打扮。小燕一朝羽毛長得豐滿，引上了庭院里的樹枝，再不回頭，隨著風(fēng)兒四下飛散。雌雄雙燕，空中叫喊，聲嘶力竭，也喚不回還。只好回到空窩里面，悲鳴通宵不斷！老燕啊，切莫悲嘆，你們應(yīng)當(dāng)回想從前：想想你們是乳燕的時(shí)代，也同樣遠(yuǎn)走高飛，拋棄父母那時(shí)父母多么掛念，今天你們應(yīng)有體驗(yàn)！
注釋翩翩（piān）：鳥飛輕疾的樣子。椽（chuán）：裝于屋頂以支持屋頂蓋材料的木桿。索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的樣子。黃口：小兒。《淮南子·汜論訓(xùn)》：“古之伐國，不殺黃口。”高誘注：“黃口，幼也。”觜（zī）：觜爪指鳥類的爪和嘴。敝（bì）：這里指疲憊，困乏，衰敗。心力：指精神與體力。須臾（yú）：頃刻；瞬間。雛（chú）：幼小的鳥。刷毛：整理羽毛。庭樹枝：庭院里的'樹枝。“舉翅”句：向上伸起翅膀而不回頭看。啁啾（zhōu jiū）：形容鳥叫聲、奏樂聲等。
白居易
白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
《燕詩示劉叟》原文、翻譯及賞析2
《燕詩示劉叟》
白居易
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。
思爾為雛日，高飛背母時(shí)。
當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。
題注：叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時(shí)，亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。
翻譯
屋梁上來了一雙燕子，翩翩飛舞，一雄一雌。它們銜泥在椽條間壘窩，不久一窩孵出乳燕四只。四只乳燕日夜成長，求食的叫聲喳喳不停。青蟲不容易抓到，黃口小燕似乎從來沒吃飽飯。雙燕用爪抓，用嘴銜，氣力用盡，不知疲倦。不一會兒捉蟲往返十來次，還怕餓著窩里的小燕。辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。小燕漸漸長大，母燕喃喃不斷教小燕發(fā)音，一一為它們梳理打扮。小燕一朝羽毛長得豐滿，飛上了庭院里的樹枝，再不回頭，隨著風(fēng)兒四下飛散。雌雄雙燕，空中叫喊，聲嘶力竭，再也喚不回自己的孩子。只好回到空窩里面，悲鳴通宵不斷！老燕啊，切莫悲嘆，你們應(yīng)當(dāng)回想從前：想想你們是乳燕的時(shí)候，也同樣遠(yuǎn)走高飛，拋棄父母，那時(shí)父母多么掛念，多么傷心，今天你們應(yīng)有體驗(yàn)！
賞析
此詩的題注，交代了寫作緣由：有一位老人有個(gè)愛子，背著老人遠(yuǎn)走高飛，老人十分悲傷掛念他。這個(gè)老人少年時(shí)，也曾經(jīng)是這樣的。所以詩人寫了這首《燕詩》來勸誡他。
這首寓言詩是借雙燕的遭遇，諷勸那些不顧父母痛苦而獨(dú)自遠(yuǎn)走高飛的子女。它還強(qiáng)調(diào)：想要子女對自己盡孝，自己就應(yīng)先帶頭對父母盡孝。同樣，教育人者首先要自己做出表率。
詩人寫雙燕的筑巢、孵卵、哺雛、教飛等過程，既生動又簡潔，筆端富有感情。透過雙燕辛勞撫育幼燕的經(jīng)過，使讀者深刻體會到父母的.養(yǎng)育之恩。
詩中用了大量的修辭手法。比如：繪聲：索食聲孜孜；借代：黃口；對比：母瘦雛漸肥；對偶：喃喃教言語，一一刷毛衣；擬人：聲盡呼不歸，呼告：燕燕爾勿悲。這些修辭手法的運(yùn)用，使詩歌形象生動，寓說理于形象之中，顯得自然親切，讀者易于接受。
《燕詩示劉叟》原文、翻譯及賞析3
燕詩示劉叟
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。
思爾為雛日，高飛背母時(shí)。
當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。
古詩簡介
《燕詩示劉叟》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩。這首寓言詩是借雙燕的遭遇諷勸那些不顧父母痛苦而獨(dú)自遠(yuǎn)走高飛的人們。它還強(qiáng)調(diào)：想要子女對自己盡孝，自己就應(yīng)先帶頭對父母盡孝；同樣，教育人者首先要教育自己。詩人寫雙燕的筑巢、孵卵、哺雛、教飛等過程，既生動又簡潔，筆端富有感情。
翻譯/譯文
一戶人家的`梁上有兩只燕子，一雄一雌，他們銜泥在梁間筑巢，他們生下了四只小燕子，這四只小燕子日日夜夜在長大，向父母的求食聲響個(gè)不停，青蟲不容易捕到，小燕子的黃嘴沒有吃飽的時(shí)候，雖然燕媽媽燕爸爸的嘴爪都裂開了，但還是不感到疲倦，一會就飛了十幾個(gè)來回，就怕小燕子餓了，辛苦了三十日，燕媽媽瘦了，可是小燕子卻長肥了，燕媽媽有喃喃的教小燕子說話，一一的為他們刷毛，有一天小燕子的羽毛豐滿了，飛上了樹枝，展開翅膀不回頭的隨風(fēng)四散的隨風(fēng)飛走了，燕媽媽燕爸爸在空中急切的鳴叫，叫沙了嗓子也沒有把小燕子給呼喚回來，燕媽媽燕爸爸回到了空巢里，整夜的哀鳴，燕子啊你們先不要悲傷，你們應(yīng)當(dāng)想一想，自己小時(shí)候，高飛不在回望母親的時(shí)候，當(dāng)時(shí)父母的掛念，你現(xiàn)在應(yīng)該知道！
賞析/鑒賞
賞析此詩的內(nèi)容，要能夠透過雙燕辛勞撫育幼燕的經(jīng)過，深刻體會父母的養(yǎng)育之恩。
借鑒此詩的表達(dá)技巧，要準(zhǔn)確知道詩中用了大量的修辭手法。比如，繪聲——索食聲孜孜，借代——黃口，對比——母瘦雛漸肥，對偶——喃喃教言語，一一刷毛衣，擬人——聲盡呼不歸，呼告——燕燕爾勿悲。
雌與雄為叟，四兒為愛子。
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