雨后池上原文、翻譯及賞析
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。那什么樣的古詩才是經典的呢？下面是小編為大家收集的雨后池上原文、翻譯及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文
雨后池上 宋朝 劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
譯文
驟雨過后，蓄滿水的池塘平靜無波；清澈的池水猶如一面明鏡，映照出屋角檐楹。
東風忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞，柳枝上的水珠灑向池中的荷葉，發出一片清脆悅耳的聲音。
注釋
池上：池塘。
一雨池塘：一處雨后池塘。
淡磨：恬靜安適。淡，安靜。
明鏡：如同明鏡。
檐楹：這里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。
舞：飄動。
更作：化作。
荷心：荷花。
賞析一
這首詩展現在讀者面前的是一幅雨后池塘圖，從詩中寫到的東風、垂楊、荷花等物象來看，背景是春季，因此，再確切些說是一幅雨后池塘春景圖，給讀者以清美的藝術享受。
首句展示的是雨后池上春景的靜態美。第一句寫雨后池塘水面的平靜，只淡淡地出一“平”字。如果只讀這一句，會覺得它過于平常，但在這句之后緊接以“淡磨明鏡照檐楹”，卻境界頓出。“淡磨”二字頗可玩味。施者是春雨，受者是池面，經春雨洗滌過的池面，好比經人輕磨拂拭過的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這一淺俗的比喻有新鮮之感。不僅能使讀者感受到春雨后池上非常平靜、明凈的狀態，并能進而聯想到前此蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿�！暗ッ麋R照檐楹”，創造的正是非春雨后池塘莫屬的藝術境界。與此相適應，這兩句語勢平緩，無一字不清靜，連略帶動感、略為經意的“淡磨”二字，也一如字面，給讀者以一種輕淡的心理感受，顯得毫不著力。
三四句由靜而動，進一步寫雨后池上的動態美。東風忽起，舞動池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細葉上綴滿的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發出一陣清脆細密的聲響。這里，詩人筆下蕩漾的東風、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬點聲，無一不具有一種流動的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是一番情趣。與此相隨，語勢節奏也由平緩而轉向急促，字字飛動起來�！昂銎稹倍�，首先造成突兀之勢，展示出景物瞬息間由靜而動的變化，給人以強烈的動感；隨后再用“更作”二字作呼應回旋，造成一種急促的旋律，從而把上述有形的與無形的、動態的和聲響的景物聯貫起來，組成一幅形聲兼備的藝術畫卷。
雨后池上景物之美，詩人既寫其靜態，又寫其動態，不僅顯得豐富多姿，而且構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉變化工夫，再以第四句發之，本是約句的一般造法（見《唐音癸簽》卷三引楊仲弘語）。詩人用這一方法巧妙安排，使語言結構形式與內容和諧統一，成因勢置景、筆隨景遷之妙。
賞析二
詩的第一、二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態；三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。此詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
“一雨池塘水面平”是借時間來寫景的。“一雨”二字，是統率全詩的關鍵。因為以下三句所寫的自然景象。都因這“一雨”才得以出現的。
“淡磨明鏡照檐楹”是借空間寫景。這一句所描繪的內容是對第一句中“水面平”的延展和補充。因為“平”只能狀其形而不能顯其色。所以續以“淡磨”、“明鏡”，就把池面清亮之色渲染出來了。至于“照”，則是在靜中求動的點睛之墨，它使池上的安詳平靜中暗含了動意，其作用不只是為了使寫法上有所變化，更是為了讓人對下兩句所寫的風起荷響的動景有精神上的準備。另外，從意境的創造上來說，它還有這樣的作用：隨著“照”字而出現的池面上的“檐楹”的倒影，無疑擴大了“雨后池上”的空間范圍，因為“檐楹”自然是在池面之外的。當然，這里對池岸上的檐楹的描寫是虛寫�？墒�，這一筆虛寫卻為下面的池面之外的另一景物——垂楊的實寫作了鋪墊，使它的出現不顯突兀，且使“雨后池上”這一標題所規定的空間范圍，不僅限于池面之上，而是包括池岸之上了。
以上二句，是對雨后的池上靜景的.描繪，用語質樸自然，結構綿密。
“東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲�！泵枥L的是一時平靜之后的動景�！案骱尚娜f點聲”一句，是全詩的精華，它使全詩的意境升華到了令人意想不到的高度。風吹樹搖、積雨落入荷心，其實這正是不久前的“一雨”的余響。詩人正是由于動情于這一陣余響，才提筆寫下這首詩的。
那么，這陣余響之所令人動情的原因到底在哪里呢。不管詩人是有意還是無意，由于他從現實自然的景觀出發，客觀上卻反映了自然界自身的運動規律：靜總是暫時的、相對的，不靜則是永恒的。如果從美學的角度看，人們在這首詩中所獲得的美感享受，最大的既不是詩人對雨后池上的自然物色彩的描寫，也不是在于詩對自然物的形態（包括靜態的和動態的）描寫，而是在于詩對自然景物由動到靜，由靜到動，這二者相互轉換的關系上，人們看到了自然界自身律動的美�；蛘哒f，它表現的不是靜止的繪畫的美，而是流動的音樂的美。正是這種美，使人們感到自然界的親切，又正是這種親切感，使物境和人們的心境和諧起來，交融起來。這就是這首詩的藝術特色。
作者簡介
攽劉攽（1023—1089），北宋大臣。字貢父，號公非，宋臨江新喻（今江西新余市）人。慶歷六年（1046年），與其兄劉敞同時考中進士，先是做了二十多年的州縣地方官，后升為國子監直講，遷館閣校勘。熙寧初因反對新法出為地方官。坐任京東轉運使時職事廢弛，貶監衡州鹽倉。元祐時起為中書舍人。劉攽是北宋著名史學家，曾協助司馬光修《資治通鑒》，負責該書的漢代部分。他獨立完成的《東漢刊誤》一書，尤為時人所稱道。另有《彭城集》、《中山詩話》傳世。為人不修邊幅，喜歡開玩笑，并因此得罪了一些人，終不能改。
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