.1教科研工作總結(jié)

時間：2022-11-21 18:29:43 工作總結(jié) 我要投稿

.1教科研工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的.1教科研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

.1教科研工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，突出“實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點，強化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進教育科研與教育實踐的緊密結(jié)合，結(jié)合學(xué)校工作要點，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，立足現(xiàn)實、推進實踐，促進教師專業(yè)成長。現(xiàn)將一學(xué)期工作簡要總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們把“激勵創(chuàng)新教育”作為教科研重點，把“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”作為推進素質(zhì)教育的重點。為此，我們著力抓好教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式的變更及評價激勵的實驗，使激勵創(chuàng)新教育研究再實現(xiàn)新的跨越。

　　首先，在觀念上，打破以往以“課本”為中心的教材觀，樹立生活即教材的課程理念，把教材看作是學(xué)生認知發(fā)展的范例，把學(xué)習(xí)外延與生活外延等同，充分利用校內(nèi)外資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時我們還打破以“教師”為中心的教學(xué)觀，樹立正確的角色意識。課堂不是教師表演的舞臺，而是學(xué)生探索的天地。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，信息的提供者，探究的從旁指導(dǎo)者，活動的組織者，而學(xué)生才是課堂上永遠的主角。

　　其次在教學(xué)方式上，我們提倡實踐性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等各種方式的綜合運用，變教師的“導(dǎo)學(xué)”為“學(xué)導(dǎo)”，加大放手力度，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，挖掘每個學(xué)生的潛能，發(fā)展每個學(xué)生的個性，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

　　另外，在課程評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ埽⒅厝嬖u價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學(xué)，在抓好雙基教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、以教科研為先導(dǎo)，營造濃厚的教科研氛圍

　　教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo)，強調(diào)向教科研要質(zhì)量，把營造濃厚的教科研氛圍，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識強，通過各種途徑，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強調(diào)教科研工作的重要性、迫切性，著力提高全體教師的思想認識。

　　三、教科研措施

　　1、加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。因為教師是課程實施過程中的直接參與者，無論多么好的課程改革理念，如果沒有教師教育思想的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的更新，都將無法得到落實。所以，我們通過多種方式加強對新課程標準的學(xué)習(xí)研討，形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，并能轉(zhuǎn)化到教育教學(xué)實踐工作中。

　　2、加強實驗研究。每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立自己的實驗課題，以研究者的身份把教育教學(xué)實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，也就是增強實踐的目的性，把實踐與科研結(jié)合進來，做教育科研的.有心人。通過記寫實驗隨筆和教學(xué)反思，來積累教改經(jīng)驗的第一手資料；通過廣聞博覽，來提升自己的教育理論水平。一句話通過教育科研，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，逐步成為富有時代特色的專家型、學(xué)者型的新型教師。

　　3、加強備課研究。一是強調(diào)集體研究，各科教師在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，定時定點進行討論，依集體智慧，準確把握教材特點，正確處理教材重點、難點、切入點；二是突現(xiàn)個性特色，每位教師都打消依賴心理，歷經(jīng)鉆研教材、處理教材的過程，練就過硬基本功。避免教案雷同，設(shè)計出創(chuàng)新、實用、富有個性特色的教案來。

　　4、實行業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定周一下午第三節(jié)為業(yè)務(wù)活動時間，單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動時間，雙周為集體備課、集體教研活動時間，并隨時記好活動記錄，學(xué)校按時進行檢查評估。

　　5、加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。突出抓好全體教師計算機基本知識技能培訓(xùn)和骨干教師課件開發(fā)培訓(xùn)工作。本學(xué)期開課教師都能充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，大力進行課件開發(fā)，逐步使自己具備計算機輔助教學(xué)能力，為實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　6、扎實開展新教育實驗，營造書香校園。本學(xué)期，圖書柜走進了各個班級，各班都能充分利用，建立閱覽角，定期安排閱讀活動。各班廣泛開展讀書積累活動和流動日記的嘗試，取得了良好的效果。在校園文化節(jié)期間，組織了讀書演講和讀書征文活動。積極參加上級組織的讀書教育評比活動。

　　四、開展教育行動研究，全面推進新課程教學(xué)改革。

　　1、教育行動研究是改善教師行為，促進教師專業(yè)成長的一種有效的教育科研方式。本學(xué)期學(xué)校教科室積極引導(dǎo)教師牢固樹立“教學(xué)即研究”這一觀念，使“教學(xué)即研究”成為教師最主要的科研方式，積極倡導(dǎo)“教學(xué)反思”，在備課、實踐與寫作三者結(jié)合上促進教師教育科研水平的提高。積極開展以教學(xué)案例解讀為主要方式的校本研究活

　　動，使廣大教師在“教學(xué)六認真”中逐步養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的課堂教學(xué)目標。配合教導(dǎo)處組織好校級公開教研活動，取得了良好的效果，促進了教研和科研的有效整合。本學(xué)期共進行了7次本校級公開展示活動。在校長的帶頭下，絕大部分教師都認真上好了課改實踐課，效果良好。

　　2、本學(xué)期我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師認真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示平臺。楊誼、柳嘉媛、林燕華等三名教師的論文獲得校級性不同等級的獎項。

　　五、問題與不足

　　教科研課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。

　　問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。

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