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教研室個人工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的教研室個人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針，繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養在課堂教學上的落實，發揮骨干教師的帶動作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創新。
二、工作目標
1、深入研究“情智發展課堂”教學模式。總結課堂經驗，提升理論。向教師宣傳“核心素養”的科學內涵，提升教師的認識。加強核心素養與情智發展相結合的研究。
2、加強骨干教師的引領作用，使骨干教師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。
3、在青年教師培養方面有創新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業素養的活動。
4、集體備課活動重新打造，形成鮮明特色。
三、主要工作
1、加強教師學習：
(1)開展教師自主學習活動：
教研室根據“情智發展課堂”和“核心素養”學習的需要，教研室負責發放學習材料，要求教師利用備課之余，自學學習材料，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
(2)積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動，如：中考質量分析等活動。做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
2、開展四項活動推動課堂教學
(1)開展“情智發展課堂教師論壇活動”。
深入研究“情智發展課堂”在教學中遇到的問題，解決實際問題。研究“核心素養”的基本內涵，探討素養在課堂教學中的落實方法。
(2)開展“青年教師匯報課活動”，注重青年教師培養。
開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導教師將進行跟蹤備課、授課和反思，及時幫助青年教師總結不足，提升自己。
(3)開展“骨干教師示范課活動”，加強骨干教師的引領作用。
通過骨干教師在教學、教研和科研方面介紹經驗，引導教師掌握更好的教科研方法，提升教學質量。
(4)開展“走進初四課堂，提高中考成績”活動
初四課堂實現高效是中考取得優秀成績的關鍵，為此參加中考學科教研組要研究教材，特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入研究三維目標達成，努力提升學生考試能力。
3、做好市級小課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
4、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益
(1)教研組活動：做到有計劃、有總結。重落實、講實效。
(2)集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構。
四、集體工作安排：
三月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課；
四月：骨干教師示范課、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課；
五月：情智發展課堂論壇、聽課；
六月：青年教師匯報課、小課題結題；
七月：教研組和集體備課組總結、整理資料；
九月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課；
十月：骨干教師示范課、教師學習；
十一月：課題研究、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課；
十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料；
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