2022大學生小組工作計劃書
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編精心整理的2022大學生小組工作計劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生小組工作計劃書1
一、背景
隨著現代生活節奏加快，工作繁忙，生活、學習、情感壓力增大，越來越多的人感到了沉重的心理壓力。對于心理壓力，一般人都簡單得想辦法宣泄掉，在感覺上可能暫時地輕松，然而，如果沒有找出內在的真正原因，及時進行心理梳理和調整，宣泄的方法將會很局限。 進大學之前老師總對我們說讀大學就不那么辛苦了，再堅持一下就好了，讓我們總是懷著“大學就是天堂”的心理，然而當我們真的經歷過大學生活后，卻會發現，大學生活中也存在著許許多多的問題與挫折。當代大學生面臨的生活壓力確實很大。希望通過小組活動的.專業方法，幫助存在壓力的本校大學生，找到生活的動力和希望，減輕壓力。
二、理論框架
1.舒茲的人際需要理論
三種基本的人際需要：
�。�1） 包容的需要
（2） 支配的需要
�。�3） 情感的需要
2. 馬斯洛的需要層次理論，當需要得不到滿足時，壓力就會產生。
3.小組動力學：試圖用團體動力學理論來解釋社會實際問題。
三、目標及目的：
總體目標： 在娛樂休閑的同時,達到培養大學生良好的情緒表達與疏泄,并提高大學生生活能力的目標。
具體目的：
�。�1）通過組員們在活動中的交流和經驗分享來自由地表達自己,也增強其對他人的了解；
�。�2）幫助他們形成屬于自己生活的朋友圈，每個組員至少能與小組中的兩個以上成員形成一個朋友圈，方便日后的交流。
�。�3）協助小組成員學會感知壓力，減少壓力來源，使其順利成長和發展。
�。�4）幫助學生認識和分析在生活中的困難，解決存在的問題，增強對自我的認識，建立起自信及良好的人際關系。
四、服務對象
樂山師范學院的在校大學生
特點：學生在大學生活中面臨的各方面壓力大，帶來的焦慮情緒，不知如何處理。
五、小組特征
1、性質：成長小組, 自助或互助小組
2、持續時間：4周（20xx年12月31日至1月26日）
3、小組規模：共組織兩個小組，每組8位服務對象，1位小組領導，1位觀察員。
4、活動頻率：一周一次
六、招募方式
1、服務對象自主報名參加：
（1）通過Q群、微博、微信，校園貼吧，校園網等網絡手段宣傳招募信息；
�。�2）在校園宣傳欄張貼海報的方式宣傳招募信息。
2、邀請服務對象參加： 社工在校園范圍內進行相關調查后親自邀請對象參加。
大學生小組工作計劃書2
一、指導思想
以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據，把“以學生發展為本，以創新精神和實踐能力培養為重點，結合情感、態度、價值觀”作為課程發展基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質教育。
二、課改目標
縣政府和縣教育局提出的具體目標：“1236工程”。
三、課改實驗要點
(一)認真培訓，貫徹精神
初中數學課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。師資的培訓工作是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解初中數學課程改革背景，學習新一輪初中數學課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對初中數學課程標準，課程目標、具體內容和評估要求等，作到心中有數。
(二)立足教學，抓好常規
走進新課程，實踐新課程。首先教師要認真學習和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫思路、結構、內容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學生是學習和發展的主體，一切為了學生的發展。再次在練習的設計上，要擯棄以往數學教學中的題海做法，應從培養學生的創新能力和實踐能力出發，設計開放的、靈活多樣的練習。
(三)改革評價，促進發展
新一輪課程改革總體上倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，強調建立促進學生全面發展、教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。針對初中數學課程改革要把過程性評價與終結性評價結合起來。將實踐、創新、成效綜合起來，并重視教師個體差異、個性發展。
(四)注重積累，加強研究
初中數學課程改革實驗的本身就是科研過程。全體數學教師要在實踐中不斷總結，積極撰寫教學隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在初中數學課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學習新課程的體會”、“新課程理念下的教學案例與反思”等，使課改逐漸深入。
四、本實驗小組主要工作計劃：
八九月份：
1.成立嘉善四中初中數學課程改革實驗小組；
2.成立嘉善四中初中數學課程改革備課小組，優選教材的1/3的典型課例進行集體備課，重點探索教材教法，新課程教學設計；
3.全員初中數學教師參與新課程培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，認真學習由縣教育局組織的7月29日通識培訓、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓會重要思想；
4.各自撰寫學習新課程心得體會。
十月份：
1. 開展七年級數學新教材研討活動，以數學骨干教師為首，“上課——說課——評課”為流程，在實踐、研討中進一步更新教育觀念，改進教學方法和手段，更好地領悟新課程理念；
2.繼續開展理論學習。
十一月份：
1.“新課程理念下的教學案例與反思”征文活動；
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學展示周”活動；
3.繼續開展理論學習。
十二月份：
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學校進行課改研討；
2.繼續開展理論學習。
一月份：
1.召開部分學生和家長會，聽取他們對新課程改革的反映與意見。逐步獲得社會對課程改革的支持；
2.進行評價考核，分析研究下學期初中數學課程改革思路及工作計劃。
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