【精品】建設工作計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的建設工作計劃4篇，歡迎大家分享。
建設工作計劃 篇1
深入開展“做一個有道德的人”主題教育活動。組織廣大未成年人開展以“心向黨、跟黨走”為主題的歌詠比賽、讀書演講等系列活動;以“愛祖國、愛家鄉”為主題的網上祭英烈、向國旗敬禮、童聲里的中國、中華是我家優秀童謠征集傳唱等系列活動;以“愛父母、敬師長”為主題的文明小博客、日行一善、美德少年評選等系列活動;深入開展中華文化經典誦讀活動。結合傳統節日，組織經典誦讀成果展演。通過開展活動，引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規范。進一步加強未成年人校外活動場所建設。堅持把建立健全市未成年人心理健康輔導教育網絡作為特色工作抓緊抓好。抓好中央彩票公益金資助“鄉村學校少年宮”建設項目。深入推進社會文化環境凈化工程。堅持把網吧的專項整治、互聯網的有效監管、文化市場的“掃黃打非”、熒屏聲頻的凈化以及校園周邊環境的整治作為重點，充分發揮市創建督導團、校外輔導團、“五老”人員督導團的監督作用，聯合工商局、公安局、文廣新局、各通信公司開展專項整治行動。
建設工作計劃 篇2
近年來，我們宜陵小學面貌日新月異，走出了一條美術特色辦學之路。為深入美術特色建設并構建一個書畫特色教育環境，使我校步入一個新的階段。結合我校書畫特色建設發展實際，特制定本規劃。
一、指導思想
以特色立校，以質量強校，是我校發展的既定戰略。“突出特色，提高質量，努力打造學校品牌”一直是我們思考并為之奮斗的目標。多年來，我校秉承“以美輔德，以藝育人”的理念，圍繞“特色”“質量”“品牌”做文章，繼續深化書畫特色建設。積極開展面向全體學生，經常性的、豐富多彩的課外、校外各類書畫活動，并使其長久化、規范化、制度化。
二、主要任務及目標
1、樹立全面育人現念。
學校要以藝術教育的全新觀念作為學科的基本觀念，改革教學內容和教育方式，建立多種書畫教育手段和形式的溝通與交融，促進綜合書畫能力的形成。
2、加強學校教師培訓。
加強對教師的培訓，培養了一支勤思考、善實踐、能創造的高素質的教師隊伍。同時，對所有參加培訓的教師進行考核，以使書畫教學研究制度落于實處。
3、健全教育評價機制。
改革教師的評價制度，給教師創設人文性的工作環境，調動教師工作的積極性，做到制度、檢查、人員三落實。
三、工作策略及措施
1、書畫校本教材的建設
我校已經編著了美術校本教材，教材分為：一年級是彩筆畫，二年級是剪紙，三年級是線描畫，四年級是剪紙 五年級是水粉，六年級是水墨畫。將進一步開發書法教材，這樣，使書法校本教材和原有的美術校本教材相輔相成，相得益彰，通過教材的編印，有效地提高師生的藝術修養，促進學生的美術技能的提高，充分發掘了教師的美術潛能。形成一批質量高、特色鮮明、深受學生歡迎的書畫校本教材。
2、加強課程實施及教學評價
建立校本書畫教研制度，成立書畫教研組，定期開展教研活動，學校建立書畫活動管理組織負責指導全校書畫教育活動。通過教師間互相聽課、評課，請名師上課，以老帶新等活動提高了教師的業務素質。建立以美術、書法教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。探索出適合本校實際的書畫特色課堂教學和學生課業的科學評價方案，通過科學評價促進學生美育的健康發展。
3、教師隊伍建設
教師培訓經常化、制度化。并且按計劃對所有擔任書畫教學的教師進行書畫培訓，學習的形式采取自主學習和分主學習相結合。在學習內容上，有書畫教育教學理論的學習，有名家名作的學習，同時也有水墨、水粉、剪紙、電腦畫、書法創作的親身體驗。為老師提供到名校的進修機會，組織教師參觀各類書畫展，定期外出參觀學習、寫生和書法、美術教師個人作品匯報展等活動。開闊了書畫教師的教學和創作視野。還聘請了藝術名家作為書法、美術導師、兼職教授，實行一個導師一個書法、美術教師的帶徒制。通過專家教授的定期講學指導、教材教法指點和作品輔導等多種形式，使教師水平迅速成長。
4、加強三個結合
即普及與提高相結合，課內與課外相結合，校內與校外相結合。實現兩個突破，即：在美育與其它各育間相互滲透、相互促進的研究與實踐上有所突破，在充分發揮藝術教育特殊的育人功能上有所突破。
5、搞好書畫活動
為進一步增強書畫教育的'輻射力和穿透力，學校將抓住特色做文章，以書畫特色教育為載體，繼續開展一系列以美輔德、以藝育人，加強書畫特色教育全方位實施的教育活動。學生的優秀作品上墻懸掛，利用畫廊、新蕾電視臺，新蕾點臺、師生美術作品展覽室等陣地介紹學生的作品，讓學生不斷的享受到成功的喜悅。新蕾書畫院收藏教師和學生的具有收藏價值的美術作品，供全校教師和學生欣賞。新蕾書畫廊定期展出學生比賽的作品以及教師平時教學中發現的優秀作品，新蕾書畫長廊定期展出學年度學生的優秀作品，辦好學校的書畫興趣班，使書畫班從小到大，辦學結構與模式從書畫興趣小組到書畫特色班。在各班新蕾書畫院分院畫欄定期展出不同班級，不同畫種的學生作品。同時，我們還根據重大節日，舉行一些主題作品展覽或介紹，這樣，將德育有效地融入藝術教育的氛圍中。
藝苑之花已經在有著悠久歷史的百年名校綻放，我校在美術特色建設中取得了一些成績，但追求無止境，我們將進一步探索，努力建成書畫特色學校。我們堅信藝苑之花會在有著悠久歷史的百年名校越開越艷！
建設工作計劃 篇3
法治中國示范城市”工作會議部署，結合羅湖區總工會工作實際，現就全面推進工會法制化建設，進一步發揮工會組織在構建和諧勞動關系的積極作用，制定工作方案如下：
一、建立走訪巡查制度
建立企業走訪、薪資巡查制度。街道、行業級別的工會聯合街道勞動部門、工商聯等單位對轄區企業薪資發放情況進行統計、上報，及時有效處理和化解勞資糾紛隱患事件。定期深入走訪企業，聚焦重點行業、重點領域、重點群體，廣泛開展安全生產宣傳教育、能力提升、隱患排查、監督檢查、工傷探視等五大行動，充分了解基層職工狀況和勞資隱患。
二、優化勞資糾紛源頭治理
總結和推廣源頭治理勞資糾紛試驗區經驗和做法，加強試驗區體系制度建設，廣泛推動轄區企業民主建設。推動轄區已建會企業、行業工聯會成立勞動爭議調解委員會，依法、及時、有效化解企業內部各類勞動爭議。使職工的知情權、參與權、表達權、監督權得到充分有效保障，從制度上、源頭上保障職工利益和發展利益。
三、深化落實集體協商制度
以已建會企業為重點對象，依法推進工資集體協商，不斷擴大覆蓋面、增強實效性，形成反映人力資源市場供求關系和企業經濟效益的工資決定機制和正常增長機制。推動企業與職工就工作條件、勞動定額、女職工特殊保護等開展集體協商，訂立集體合同。在羅湖區開展集體協商溝通對話能力的系統性培訓，加強集體協商代表能力建設，提高協商水平。同時，發動企業積極工會分子，監督企業內部集體協商的落實。
四、建立職工訴求快速反映處理通道
建立多級聯動信息報送機制，工會工作人員以核心問題為導向，按照“屬地管理”原則，會同樓宇工聯會、社區工作站，不定期的走訪了解職工生活的情況，充分發揮工會的職能，排除勞資糾紛隱患，預防勞資糾紛事件發生。街道總工會與街道勞保所建立預警機制，遏制重大勞資糾紛事件發生，防止勞資糾紛事件惡化。區總工會與區人力資源局勞動對接，參加較大、重大勞資糾紛事件，切實維護和保障職工合法權益。
五、健全協調勞動關系三方機制
完善協調勞動關系三方機制組織體系，建立健全由人力資源社會保障部門會同工會和企業聯合會、工商業聯合會等企業代表組織組成的三方機制，根據實際需要推動行業聯合會、樓宇和產業園區建立勞動關系協調三方機制。
加強和創新三方機制組織建設，建立健全協調勞動關系三方委員會，由同級政府領導擔任委員會主任。完善三方機制職能，健全工作制度，充分發揮政府、工會和企業代表組織共同研究解決有關勞動關系重大問題的重要作用。
六、完善法律援助保障
落實“律師駐點”、“律師入企”、勞動爭議律師代理服務等為廣大職工和基層工會提供“零門檻”的法律服務，加大法律援助宣傳，暢通法律援助通道。
配合市總工會深入開展一社區（工業園區）工聯會一法律顧問制度，擴大律師服務團隊，將法律服務工作將進一步優化、深化。
七、成立勞動爭議訴調對接工作室
工作室由區人民法院指派專門工作人員以及區總工會派駐的駐點律師團隊共同組成，法院為工會組織調處勞動爭議提供業務指導；工會則作為職工的代表組織，有效引導職工依法理性維權，為法院有效化解勞動爭議提供協助。
工作室建立每月一次的爭議隱患信息互通工作機制，切實履行好“第一知情人、第一報告人、第一協調人、第一幫扶人”的四個“第一人”工作制度；同時，建立健全調解組織，加大調解工作力度，提高調解效率；區人民法院和區總工會定期對典型性、苗頭性、普遍性勞動爭議案件召開專題研討會議進行深入分析研究，共享相關數據成果，把“工作室”作為探索多元化解矛盾糾紛的突破口，實現源頭化解矛盾糾紛。
為快速化解矛盾糾紛工作，工作室創新方式，采用“互聯網+爭議調解”工作模式，設立了遠程調解室，法官通過互聯網的形式網絡遠程視頻進行調解，用信息化手段擴大人民調解覆蓋面，便于第一時間將矛盾糾紛快速化解在基層，實現“無需奔波，化解糾紛于千里之外”，為群眾節約了時間、訴訟成本，高效便民。
八、加強基層工會隊伍建設
選拔、培養一支應急分隊，建立一支職業化專業化的基層工會工作者隊伍和一套高效、聯動迅速反應機制，平時深入開展新時期工會工作課題調研，積極開發創新工會服務職工新項目，第一時間反映、報送職工思想生活及訴求狀況信息，遇有重大群體性勞資糾紛或其他應急情況時，則在市總、區總的統一調度和安排下，參與處置勞資糾紛、應對突發事件。
建設工作計劃 篇4
加強政治思想建設；以課程改革為契機，不斷轉變教育觀念；加強校本培訓；創設良好的育人環境；進一步增強教職工的競爭意識；增強全體教職工的勞動紀律觀念；進一步增強教職工的創新意識和開拓進取精神；進一步提高干部教職工的整體素質；深入推進素質教育。
(1)學校管理隊伍
(2)建設
1、堅持周一例會制度，認真學習現代教育理論。
2、管理干部要做到“五個一”要求；即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導好至少一個青年教師，高質量的完成聽課指標。
3、加強現代信息技術手段在學校管理中的應用，學校管理向數字化、網絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓，以提高信息技術手段在學校管理中的應用。
4、在縣教委開展的“20xx教學管理年”活動中，要認真參加并組織好相關活動；以此次活動為契機，增強創新意識和開拓進取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學期要撰寫出一篇質量較高的論文。
6、認真落實好黨風廉正建設責任制，加強干部隊伍的作風建設、廉正建設；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協作和無私奉獻的模范。
(3)教師隊伍
(4)建設
1、堅持周二例會制度，認真學習現代教育理論；除集中學習之外，還要進行自學，保證每周2小時學習時間；并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執教，落實好上級有關精神，不搞以盈利為目的的家教活動。
3、嚴格組織觀念，嚴肅勞動紀律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。
4、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續抓好青年教師成才工程。
(1)做好20xx年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發展規劃以及培訓方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進一步完善指導教師制度，開展好校內“導師帶教”活動。
(3)在教師中繼續開展“做學生喜歡的教師”活動，讓學生、家長參與對教師的評價，學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團到我校演講，學習我縣優秀教師的愛崗敬業，精益求精，勇于探索和創新的精神以及先進的教育教學經驗。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，建設一支復合型的教師隊伍。
(1)培養一專多能的教師，如培養一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導員等。
(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續教育方面的工作意見。鼓勵教師進修，不斷提高學歷層次和業務水平。
(3)努力加強信息技術方面的校本培訓。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學習試驗區的先進教學經驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。
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